议论文序列化训练学案-·文采.doc

议论文分解训练学案之文采 学案：大珠小珠落玉盘 ——议论文如何写得有文采 [学习目标] 学会议论文如何写得有文采。 提问复习上次所学内容 典例解析及课堂练习 高考《考试说明》里关于“有文采”是这样描述的: 词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴。 1．词语生动。“词语生动”应有丰富的词语做基础，如果没有一定的词汇量，就很难写出富有文采的文章。当然，光有丰富的词语还不够，还要做到准确生动，否则只是堆砌词语。这正如战场上的指挥员，带多少兵，就应打多大仗，假如你是团长，部下有3000兵，假如你是师长，部下就有9000兵，依次类推，你带的兵越多，在战场上的主动权会越大。写作也是这样，你掌握的词汇越多，运用时选择的空间就会越大。还有，战场上的指挥员带兵多，不一定就能打胜仗，要想打胜仗，还得看运筹帷幄的策略和调兵遣将能力，写作也是这样，你掌握的词汇多，不一定就能把文章写好，还要看你遣词造句的能力，能否把每一个词语都用得很贴切生动。不仅要“生动”，而且要“准确、鲜明、恰当”，乃至语言表达的简明、连贯、得体。一般地说，这主要靠依据语境用好动词、形容词以增形象性，还要慎用副词，也表现在成语恰到好处的运用上。 2．句式灵活。“句式灵活”，是指在作文时能够根据表达的需要，灵活运用各种句式，并取得较好的表达效果，让佳句成为作文的亮点。常见的句式有：（1）陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；（2）肯定句和否定句；（3）主动句和被劫句；（4）长句和短句；（5）整句和散句；（6）常式句和变式句。这些句式恰到好处的运用，对于表情达意大有好处。 3．善于运用修辞。“善于运用修辞”，能使语言生动形象。怎样运用修辞手法才算“善于”？恰到好处、灵活多样、富有创意。恰到好处是在应该用的时候用，灵活多样是手法多变运用自如，富有创意则是新颖不落窠臼，在运用中有创新，能让人眼睛一亮。这要从训练高层次的把握和驾驭语境的能力、联想和想象的思维能力入手，使修辞手法自然而然地服务于思想的表达，服务于情境的需要，服务于表情达意，而且进入驾轻就熟应变自如的境地。主要是善于运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞手法。 4．文句有意蕴。“文句有意蕴”，或蕴蓄着深刻的哲理，或包含着历史的反思，或夹带着几许幽默感，霍有较强的思辩性，或能引发人的联想和想象，或给人以美感和情趣，或能给人以力量和启迪。它自然不是一眼能望穿的浅薄，但也不是故作高深的隐晦，而是一种具有穿透力的凝厚。在记叙文中，“文句有意蕴”主要指生动形象，富有情趣，含意隽永。在议论文中，主要指具有思辩力、说服力、并蕴含哲理。 其实，上面关于“有文采”的有些方面，可能并不是大家不会运用，关键是有没有运用的意识。我们要学以致用，要有意识地运用以上技法，这样，阅卷老师才能找到给你加分的理由。 知识精讲 形象思维：又称艺术思维，是运用集中概括的方法，对感知的事物形象（表象）进行加工改造，借助完整具体的形象以揭示事物的本质，解释生活、表现生活的一种思维活动和方式。形象思维在作文的过程中占重要的位置，尤其是写记叙性、描写性的文章，形象思维能使反映的对象更本质化、更个性化。复习备考中，也要做一些以记叙、描写为主要表达方式的文章写作训练。例如写人叙事、状物言志、借景抒情、扩写、改写等记叙类文章的训练。 高考作文的艺术思维方法及训练 思维就是信念，思维改变世界。试图改变我们的作文，就要彻底改变或完善我们的写作思维。所有写作技巧的背后都站着一种或几种思维方式。写作技巧不过是木偶，其背后还有一双艺人的手——思维的手。如果没有改变思维，那么，再多的写作技巧也是没有用处的。 理解并领悟了一种思维方式，我们就要把这种思维方式当作信念，永远坚持。惟有坚持，我们才能彻底改善自己的大脑的功能。这种坚持，需要较长的时间，几月甚至一年。因为这世界上，没有比改变一种思维习惯更难的事了。 但是，我们应该坚信：改变思维虽然难，却并非不可能实现。 一、艺术联想 曾有两个教学班，一个是实验班，聚集了一个年级成绩拔尖的同学，另一个是普通班，年级成绩最差的一个班。这提供了一个极好的机会：研究两极学生的阅读、写作、思维及习惯等差异性。最后发现，单是艺术思维这一点，最大的差距便是联想的广度和速度。一言以蔽之，成绩一流的同学在单位时间里联想的内容较一般的同学多，平均可多3倍。但经研究又发现，如果设计的练习真正激活了他们的联想思维，那联想的成绩却差距甚小。由此可见，这种差距本不是个体先天的禀赋使然，而是后天形成的思维习惯。也就是说，一流同学的思维是积极的、主动的，而一般同学的思维是惰性的、被动的。一般同学不是不能思考，而是不能积极主动。 简言之，联想就是由一事物想到另一事物的心理现象。比如桌上放着一束花，你见了，就自然地想起送花的人，甚至想起一个关于花的故事，由花及人，由花