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江苏省扬州中学2014～2015学年度第一学期质量检测试卷 高 三 历 史 （选 修） 2015.01 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）；试卷总分120分，考试时间100分钟。 第Ⅰ卷（共60分） 一.选择题（本大题共20小题，每小题3分，合计60分。每小题只有一个正确答案） 1.柳宗元在《封建论》中说：“天下之道……使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？……圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。”文中作者所要表达的是 A．封建制度无法有效运行 B．天下之道，君臣关系最重要 C．分封制下统治者的素质得不到保障 D．圣贤在分封世袭制下很难出现 【答案】C 考点：分封制。本题主要考查考生对文言文材料中有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。在材料中柳宗元首先指出能让有才能者脱颖而出，居上位掌握管理天下之权，这是治理社会最好的方法。而分封制下社会的管理者是因血缘而世袭的，在这种管理模式下并不能保证继承者的素质才能，并且在分封制之下，许多有才能者也会因血缘关系而被排除在社会管理层之外。这段材料主要分析了分封制下的弊端。 2.美国学者卡拉贝尔在《被选中的》一书中追溯了美国精英大学百年来招生录取政策的变迁。他写道：“（这些）招生方法，在今天看来，体现着典型的美国精神：机会平等（不因出身、财富等不同而被歧视）、贤能主义（meritocracy，众人皆因自身的才能和成就而获得地位和声望，实现向上的社会流动）。”从中国人的视角来看，这种“美国精神”最接近先秦的 A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家 【答案】C 考点：百家争鸣。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现，本题中的“机会平等（不因出身、财富等不同而被歧视）、贤能主义”和中国古代先秦时期的墨家的“尚贤”的思想主张是完全吻合的，所以，中国人的视角来看，这种“美国精神”最接近先秦的墨家，所以本题答案就是C。 3.中国古语有“欲治其国，必先齐其家”“夫君者，民众父母也”“君子之事亲孝，故忠可移于君”。这主要体现了中国传统社会治理中的 A．宗法血缘关系 B．家国同构观念 C．尊卑等级意识 D．以民为本思想 【答案】B 考点：宗法制。本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中“欲治其国，必先齐其家””的信息可以看出这这是体现了家国联系在一起，家国同构的观念，故B项正确。 4.某学者认为“从整体上说，中国大部分时间是重农不抑商，农业固然受到重视，但商业也并没有受到抑制，私人工商业一直有充分发展的空间。”不能为该观点提供佐证的是 A．“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮少” B．“事末利及怠而贫者，举以为收孥” C．“贩夫贩妇细碎交易，并不得收其算” D．“商贾捐资，建设会馆，便往还而通贸易” 【答案】B 考点：古代中国的经济思想。依据题干材料“但商业也并没有受到抑制，私人工商业一直有充分发展的空间”的信息说明古代鼓励商业发展的措施，B项属于重农抑商政策，不符合题意，故选B。 5.唐代是否存在夜市，下面有两种说法。材料一来自于《唐六典》：“凡市，以日中击鼓三百下而众以会。日入前七刻，击证三百声，而众以散”；材料二来自唐代诗人王建《夜看扬州市》：“夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷”。对这两则材料的说明最合理的是 A．两则材料完全相互矛盾，不能判断唐代是否已有“夜市” B．材料一比材料二更具权威性，可以判断唐代根本没有出现过“夜市” C．两则材料反映的地区不同，这说明唐朝在不同地区实行不同的经济政策 D．反映了当时“市”的管理制度已经不能完全适应新的经济形势了 【答案】D 考点：古代中国的商业的发展。本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。材料一反映的是唐都长安，材料二反映的是扬州，不是同一时间和空间，因此不能以第一个材料来否定第二个材料，排除A项；虽然两则材料反映的地区情况不同，但是对市的记载却不同，排除C；材料未体现那一则材料更权威的问题，排除B；两则材料中有关夜市的“矛盾”记载实际上是不同时期的现象，唐后期商品经济得到发展，夜市出现。反映了当时“市”的管理制度已经不能完全适应新的经济形势了。D符合题意。 6.历史学家费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是前秦和两汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。”这里的“全新的创造”是指 A．强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严 B．吸收佛教和道教思想使儒学哲理化、思辨化 C．融合阴阳家、黄