新人音版小学音乐一年级上册《火车开啦》教学案例资料.docVIP

新人音版小学音乐一年级上册《火车开啦》教学案例 低年级学生爱动、爱唱、喜欢表演。让唱游贯穿与教学的始终，抓住了学生的注意力，迎合了学生爱表现的心理，激发了学生学习的兴趣，使本课教学达到了良好的效果。 一、情境导入 （一）音乐律动，带进课堂 放音乐，师生做律动。 [设计意图：师生随音乐做优美的律动，使学生受到音乐的熏陶。用形象的肢体语言，表达自己对音乐的感受、理解，培养了学生的韵律感、形体美感。 从而使学生情绪受到感染，不知不觉进入音乐殿堂。] （二）谜语、游戏，导入课题 师：小朋友，你喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：今天，老师给小朋友带来一个谜语，看哪位小朋友最聪明，最先把它猜出来。 “轰隆隆，轰隆隆，一条长龙多威风，跨大河，穿山洞，呜的一声到北京”。 生：火车。 师：谁来模仿火车的声音？ 生：呜— 生：咔嚓！咔嚓！ 师：谁能用动作模仿开动的火车？ （学生展开讨论，并分组模仿。） 生：集体练习发“呜”之后，一组边发“咔嚓”、“咔嚓”边做动作；另一组拍手、跺脚。 师：同学们模仿的真像是开动的火车。不过在火车开动之前还须大家帮个忙。 师：随着科学技术的发展，农民伯伯科学种田，生产的水果蔬菜大丰收了，火车司机叔叔要把他们运到城里。这些水果蔬菜的名字是用节奏来表示的，谁来帮司机叔叔清点搬运？ （生拿卡片站成一排） （师把火车图贴到黑板上） 师：现在老师来当司机，点到谁手里