假如记忆可以移植课件冀教版小学语文四年级下册课件幻灯片.pptVIP

真情故事 课前五分钟 移植 1.把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。 2.将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。 预习验收 1、记忆移植能不能实现，要看我们能否不懈地探索、努力。 2、那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨。 3、我想，记忆移植不应仅仅是幻想，生活中的一些事情就给我们启迪。 4、假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。 启迪 幻想 奇迹 顽皮 蝴蝶 酿蜜 博士 硕士 枝繁果密 出类拔萃 创造 问题探究： 请同学们自读课文思考： 1．全文围绕哪一句写的？在文中起什么作用？ 2．假如记忆可以移植后会出现哪些奇特而有趣 的景象呢？ 3．勾出起过渡作用的诗句，并说出其在文章中 的作用。 4．怎样才能实现记忆转移， 让这种神奇的想象成为现实？ 补充问题：奇妙的标点 省略号： 1． 在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ （ ） 2．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（ ） 3 ．“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” （ ） A.引文的省略。B.列举的省略。C.说话断断续续。 A Ｃ Ｂ 引号： 1．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （　） 2．我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（　） 3． “要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！（　　） A.表示引用的部分。 Ｂ．表示特定的称谓和需要着重指出的部分。 Ｃ．表示讽刺或否定的意思。 Ｃ Ａ Ｂ 破折号： 1．那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（　　） 2．筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了。(　　 ) 3．其实,更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。(　 　) ４．贵客,张五爷这儿总共三位——里面请!　(　　 ) Ａ.表示注释.说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 D.表示声音或感情的延续 Ｂ Ｄ　 Ａ Ｃ 几点建议: 1、读诗读出韵味、读出节奏。 2、注意标点符号的妙用。 3、学会使用过渡句及总起句。 小练笔 同学们，移植是否仅限于植物呢？假如记忆可以移植，你会想些什么呢？请同学们大胆想象，把自己想到的写下来。 假如记忆可以移植，我要……