计算机工程幻灯片.ppt

还可以根据各自情况调整放大形成实际学时； 实际实验时间可以是实验学时的3倍左右； 核心课程的布局： 总学时812，其中 基础： 约25% 硬件： 约49% 软件： 约26% 5、课程体系示例 计算机工程学的持续发展需要不断的修改其教程。计算机工程学教程的发展必须及时反映技术、教育学的发展。 尽量合理地减小知识体系核心的规模。减小知识体系核心的规模主要是要保证课程内容其他部分的灵活性、可操作性和可选择性，从而可以制订具有个性的教学计划。 5、课程体系示例 本专业方向的实践性非常强，培养的学生应具备从事计算机系统的分析、设计、应用和集成能力，具有扎实的计算机基础理论、良好的科学素质和工程实践能力。本规范给出的实践教学体系包括课程实验、综合课程设计、特别课程、 教学实习、社会实践、毕业设计等多种形式。这些是培养学生创新能力的重要环节，是专业课程教学的重要组成部分。 要求具有充足的实验环境和时间。 6、要注意的问题 综合设计是在课程即将结束时进行的一个非常重要的体验。由学生自己选择一个问题来解决，以此证明他们的能力。 实验室训练实验室的经历是计算机工程课程计划的一部分，可以起到多种作用。在任何工程课程中，都需要使学生有机会观察、考察实际的设备、系统和过程的操作特点和行为。 6、要注意的问题 在工程设计中利用工具的方法。熟悉常用工具、认识到工具的重要性、在非标准的环境下利用它们洞察问题的本质、并在适当的时候有效地使用它们是非常重要的技能。 交流能力、团队工作能力、表现才能等 6、要注意的问题 谢 谢！ * 计算机科学与技术专业规范（计算机工程方向） 教育部高等学校计算机科学与技术 教学指导委员会(2006-2010) 内容提要 CE方向特点、人才培养的基本定位 问题空间 知识结构 能力要求 课程体系示例 要注意的问题 计算机工程学是现代计算系统、计算机控制设备的软硬件设计、制造、实施和维护的科学与技术。 计算机工程学牢固建立在计算、数学、科学和工程学的基础上，并应用这些理论和原理解决在软硬件和网络的设计过程中面临的技术问题。 1、CE方向特点、人才培养的基本定位 计算机工程学是计算机科学和电子工程的交叉学科。 计算机工程涉及了计算机、航空航天、通信、能源、制造业、国防和电子工业等绝大多数工业领域，设计从细小的微电子集成电路芯片到芯片的集成系统以及高效通信系统等高科技产品。 1、CE方向特点、人才培养的基本定位 计算机工程师： 工程型为主兼顾硬件科学型和应用系统开发 设计和构建计算机系统和基于计算机的系统、强调的是硬件（嵌入式系统） 特点：擅长解决计算机系统的硬件问题 1、CE方向特点、人才培养的基本定位 2、问题空间 理论 原理 创新 应用 部署 配置 开发 倾向理论 倾向应用 组织系统行为 应用技术 软件开发 系统平台结构 计算机硬件体系 CE 摘自CC2005 从理论到应用全面涉及计算机的硬件基本原理、部件组成、集成电路、系统结构、性能评测、网络和嵌入式在内的各种应用等等 能够搭建基本的系统平台 进行系统软件和部分应用软件的研发 2、问题空间 培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学基础知识，系统地掌握计算机科学理论、计算机软硬件系统及应用知识，基本具备本领域分析问题解决问题的能力，具备一定的工程实践能力，并具备良好外语运用能力的计算机专业高级专门人才。 3、知识结构 “计算机工程”是研究计算机的理论、设计、实现、开发和应用的专业方向。主要的领域包括计算机系统、数据库系统、人机交互、算法与复杂性、程序设计语言、软件工程、计算科学、网络等。涉及数学、概率、逻辑、心理学等方面的概念。着重于理论与工程知识的教学和较高层次的分析问题、解决问题的方法的培养。 3、知识结构 由于计算机工程领域涉及广泛，其课程构成： 计算机相关的课程都来自于计算机体系结构、算法、程序设计、数据库、网络、软件工程以及通信。 电子工程相关的课程一般来自于电路、数字逻辑、微电子、信号处理、电磁学以及集成电路设计。 基础知识包括基础科学、离散和连续数学以及概率与统计的应用。 3、知识结构 共包括如下18个知识领域： CE-ALG 算法与复杂度 CE-CAO 计算机体系结构和组织 CE-CSE 计算机系统工程 CE-CSG 电路和信号 CE-D