如何写作-议论文结构六字法.pptVIP

议论文结构之“六字连珠法”;结构解说;;?? ? 说“探索”　　有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。　; 我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。　;生活的变化; 网络游戏的发展，使更多的青年沉迷其中，荒废学业；克隆技术的出现，引发了一系列伦理道德的纷争。 ; 纵观当前现实，由于电视、电脑等高科技产品的出现与发展，出现了“电视儿童”“电脑少年”和“宅男宅女”，分析人们要正确对待社会进步带来的产物。; 总之，“点”是引论部分，开门见山，直入正题，避免了作文中开篇“绕圈子”“稿迂回”“打外围”，半天不入正题，观点不明的毛病，有助于防止偏题。 本论部分是“正、反、深、联”四步。注意的是“正”“反”举例要精，简明扼要，不要堆砌。同时要对所举之例应加以适宜的阐发，要“议例”。 “深”主要是通过回答为什么是这个中心论点，或通过揭实质，挖根源，论意义，说危害，使文章向纵深扩展。 “联”就是要联系实际和现实，这样才会使文章的立足点高，有深度，有鲜明的现实意义。 最后的“总”，要注意和开头的呼应。;;善假于物; 借助外力可以弥补自己的不足。荀子说：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生（性）非异也，善假于物也。”不善跑的人可以到达千里之外，不会游泳的可以横渡江河，其原因就是君子们善于借助于外物。(析——分析材料与论点的联系，解释说明论点。?) 楚汉之争初期，刘邦与项羽相比，力量弱小，但刘邦善于借助张良、韩信、萧何等人的力量，最终取得胜利。他自己也曾说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦是明智的，他知道自己的不足，也善于用别人的长处来补充自己的不足。?(论——全文主体，为论证部分。?1.正面论据一); 古典名著《三国演义》中的诸葛亮，可谓是个人智慧的代表人物吧，但他赤壁破曹，帮助刘备夺取三分天下中的其中一份，不管是草船借箭，还是借东风、夺荆州、取西川，以及联吴抗曹策略的运用，都是借助外力的成功典范。其他如秦孝公任用商鞅、秦始皇任用吕不韦、李斯等一干能人，哪位英雄人物不是借助外力，光凭自己就能取得成功呢？(?正面论据二?) 项羽就因为骄傲自大、刚愎自用，自以为“力拔山兮气盖世”，凭一己之力，一切尽在自己掌握之中，致使众多贤才纷纷出走，或被对手所用，或落寞而亡，最后落得四面楚歌，自刎乌江，教训可谓惨痛矣(反面论据); 当然，强调“善假于物”，不是让我们放弃个人的努力和奋斗，一味的等、靠、要，而是要我们付出更多的努力，不但自己尽力，还要学会充分调动、利用身边的资源。(补充说明观点，使观点更严密，无懈可击。) 在学习中，老师的讲解、适合自己的复习资料、同学的帮助，都是我们可“假”之物。而我们的国家，如果能掌握“善假于物”的精髓，在建设社会主义，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的过程中，充分发挥每一个人的才能，利用好国际国内一切可以利用的资源，在对外合作中实现双赢，则意义更为重大。(结——深化主题，首尾呼应，以小见大，指出现实意义。);?逆境与成才 正如水可载舟也可覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。那么应当怎样正确看待逆境与成才的关系呢？ 人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽是很平常的事。西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，17岁就背井离乡；被称为“俄罗斯文学之父”的普希金年轻时曾被流放；还有我国著名的数学家华罗庚、导弹之父钱学森，他们作出的贡献是无法估量的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给与他们的是更坚定的决心、更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它可以锻炼人才，它可以创造奇迹。（正面论述） ;; 这也许就是事物的两面性。但究其本质，逆境对于一个人产生怎样的影响不在逆境而恰恰在人的本身。对于一个有着崇高理想的人，一次次的挫折只会使他的意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂。正如夏衍在《野草》中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。常听人说：如果没有怎样，自己会是个人才。我却认为所谓人才，不应只指有多高的学问, ，多大的才能，还应包括他承受压力、承受打击的能力，倘若没有这一点，就不该称之为人才。温室中的花只能用来观赏，一遇