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第六章 儿童多动症;第一节 儿童多动症的概述;四、注意缺损多动障碍与注意缺损障碍; ADHD和ADD的区别;2 遗传因素 根据家族调查和 双生子研究表明,本病具有一定的遗传基础。
ADHD患者常至少一位亲戚也患有ADHD。1/3的患儿的父亲也患有ADHD。 ;一、诊断
Konner 父母和教师评定多动症量表;二、教育治疗 ; （5）注意孩子的心理健康。
（6）多与其他ADHD和 ADD 儿童父母交谈，以分享经验。
（7）多与学校教师交流，了解在校表现，共同制订教育方案。
;2）给学校的教育建议
（1）教师和家长相互配合,采取积极和宽容的态度, 耐心教育辅导。
（2） 学校要为学生创造令他们愉悦的环境。
（3）教学方法和内容要求生动和丰富多样，以吸引他们的注意力。
（4）促进学生社会化。
（5）挖掘儿童的优点和长处。
（6）引导学生过剩精力的发挥。
（7）学会使用增加学生积极行为、减少问题行为的策略。
（例如制订计划、实施奖励规则、忽视某些行为、暂时分离等）
; 3. 预后 预后一般较好：约60％儿童症状在成人后逐渐消失，约
40％儿童某些症状可持续存在。
症状轻、适用能力强、智力正常、无其他严重行为问题的
男性患者一般预后较好。
家庭和学校环境不良、智力低下、父母有精神障碍、女性
患者一般预后较差。
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