语文：2011高考一轮复习课件实用类文本的探究幻灯片.pptVIP

“探究文本中的问题，提出自己的见解”类答题技巧 “探究文本中的某些问题，提出自己的见解”包括： 1.该文本与同类其他文本的不同之处，或者文本本身存在的 疏漏之处，往往成为阅读理解中需要探究的问题； 2.首先要结合同类文本的一般表现，提出探究的问题，并 表明自己的观点； 3.结合文本的内容和形式，对自己的观点作出分析论证。也 可以与同类文本进行比较，分析优劣； 4.对文本中的疑点和难点的探究，不能仅止于对文本的认 同，要大胆地提出自己的观点，并进行有理有据的分析； 5.无论是探讨文本所反映的人生价值，还是探讨文本反映的 时代精神，都必须从文本的材料出发。能从选择材料、提 炼意旨、构思谋篇、遣词造句等角度加以分析，对不同作 品的优劣高下作出评价。具体答题技巧为： (1)选定目标，确定特色。在通览文本的基础上，选择一 个思考、评价的对象，被选定对象包括材料选择、主题提 炼、谋篇布局、遣词造句等。 (2)分析提炼。包括两个层面：一是捕捉主要材料，要善于对占有的材料进行细致全面的分析，对其中蕴涵着的人生价值和体现出来的时代精神进行发掘整理；二是指要善于对“时代精神”进行分析提炼，对文本反映出来的人生态度与时代精神要进行思考，要有自己的看法。 (3)提出自己的看法，用自己的语言来组织看法，表达出自己独到的见解。 对于实用类文本探究，上面都是按照考纲要求的三个考点进行详细讲解的，比较透彻。谁能给我总结出一个答实用类试题的一般步骤和程序呢？ 首先应当创设问题情境，提出问题。答题时，考生可以把问题的形成过程用文字表述出来，并用简明的语言明确自己探究的问题。不宜开头就提出观点。开头提出观点再辅之以论证，就成了证明而不是探究。 其次应当提供解决问题的角度和思路。面对已经明确的问题，按照一般的逻辑，选择解决问题的角度和思路。答题时，这些角度和思路要用语言一一表明。 接着应当引述事实，尝试从多种角度、用各种思路去解决问题。在明确解决问题的角度和思路后，引述文本和生活中的事实，逐一尝试解决问题，无法通达的角度和思路也要真实地呈现出来，这样更具探究色彩。 最后得出结论，解决问题。在多种角度和思路中，如果根据其中一种可以得出结论，解决问题，那么对这一角度和思路，可以稍加详细地表述。如果各种角度和思路都无法解决问题，可以给出一个阶段性的结论。只要有一个真实的探究过程，也可以得分。 我想通过访问向日本领导人和国民传递这样一个信息：发展中日友好合作关系，顺应时代潮流，符合人民愿望。中国人民希望同日本人民一道，携手共进，改善和发展两国关系。 记者：您曾表示，安倍首相访华是“破冰之旅”，您此次访日是“融冰之旅”。您认为中日关系如何才能持续、稳定地发展？双方将发表的共同文件内容是什么？中方是否会邀请安倍首相访华？胡锦涛主席是否会年内访日？ 温家宝：中日两国关系持续稳定发展的基础是中日间的三个政治文件。这三个政治文件是两国关系发展的基石，它从政治上、法律上和事实上总结了两国关系的过去，指明了两国关系的未来。只要遵循三个文件的原则和精神，两国关系就能够持续稳定发展。 这次访问期间，双方将形成一个共同文件，文件将反映两国构建战略互惠关系的愿望、内涵和主要任务。这是一件大事，标志着中日关系将进入一个新阶段。中日构建战略互惠关系的原则是：增进互信，信守承诺；顾全大局，求同存异；平等互利，共同发展；面向未来，加强交流；密切磋商，应对挑战。安倍先生就任首相后，第一次外访就选择了 中国，我们对此表示赞赏。他上次访问的时间太短了，没来得及到外地去看看。这次我们见面时，我会邀请他在年内访问中国，到中国其他地方走一走，多了解中国。日本领导人多次邀请胡锦涛主席访日，我相信胡锦涛主席会在双方方便的时候访问贵国。 记者：今年是卢沟桥事变70周年，是历史问题比较敏感的一年。如果靖国神社问题和其他历史问题再度升温，将给中日关系带来什么影响？如果安倍首相参拜靖国神社，中国政府将作何反应？ 温家宝：众所周知，前些年，日本个别领导人多次参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社，这极大地伤害了中国人民的感情，也给两国关系的发展带来了严重后果。这是我们不愿意看到的，希望这类事情不要再发生。今年是中日邦交正常化35周年，也是七七卢沟桥事变70周年，中日关系既面临着发展的机遇，也面临着挑战。中日双方应该站在战略的高度，用长远的眼光来看待和处理两国关系。希望日方不要再做伤害中国人民感情的事情。 通过两国政府的共同努力，安倍首相去年实现了对中国的访问，双方就克服影响两国关系的政治障碍达成了共识。中国古代先贤说过：“与国人交，止于信。”贵国人们也常说：“无信不立。”我希望安倍首