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文学作品阅读总结 1.注意题目 《敦煌》《河的第三条岸》 《达坂城》《吟风》 2.明确体裁：小说 散文【写人叙事，咏物抒情 写景抒情，议论文（感悟类）】 3.边读边划： 一、养成并保持良好的阅读习惯 小说 《河的第三条岸》《乌米》《二十年以后》 1.分析结构，把握情节：铺垫，照应，悬念，起伏 2.人物，主人公：注意小说主要人物和次要人物之间的正面和侧面、明和暗的关系 3.人物的性格 1）评价人物的词语，抒情议论句： 《乌米》“那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待” 我看着她，一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来的巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！” 2）从分析情节入手 ，情节是人物性格的历史 ，在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性 3）从分析环境入手，探究人物命运与思想性格之所以如此的社会原因 。 小说的环境描写，通常包括历史背景、时代氛围、人物关系、人情风俗以及自然景物等方面，概而言之即自然环境与社会环境两个方面。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往往主要是社会环境 4.主题：赞美；批判；反映社会问题、人生思考、人生哲理等 1.写什么人？叙了哪些事？ 2.作者对人物的感情？（怀念？感激？赞美？崇敬？批判讽刺？）（主题） 3.抒情议论句（特别注意结尾两段） 写人叙事散文 《灯笼红》《朦胧的敬意——悼念鲁迅先生》 咏物抒情散文《吟风》《书院清池》 1.物的特点 2.借物抒情 以物喻人：《吟风》《海燕》《白杨礼赞》 托物言志： 《书院清池》 3.抒情议论句 写景抒情散文 自然景观？人文景观？ 主要景物或景点的名称 景的特点（形容词） 作者的感情、观点、看法、感悟 议论性（感悟类）散文《光荣的荆棘路》《精神的殿堂》《雨韵》《轻轻地走与轻轻地来》 1.议论、感悟的对象 2.论据、材料 3.抒情议论句，特别是开头和结尾的段落 审清题干：几个小题，考查角度。 锁定区域：某一段，或某几段，或全文。 寻找语句，整合信息，分点作答。 二.阅读所有题目，然后作答 1.人物形象类 抓住人物描写的句子：语言、外貌、心理、动作、神态、侧面描写等。 答题要点：先概括人物的性格特点，再结合情节具体阐述。 三.常见题型的答题技巧 1）人称 第一人称（我）：便于直抒胸臆，富于真实性等 第二人称（你）：便于抒发感情，或将物拟人化 第三人称（他）：不受时间和空间的限制，能从更多方面自由地叙述 2.艺术技巧类 2）修辞 修辞手法：比喻、拟人、对偶、排比、夸张、借代、反问、设问、反复、对比等 答题要点：修辞手法+表达效果+感情 3）表现手法 表现手法：类比、象征、托物言志、抑扬、对比、衬托、渲染、联想、想像、悬念、伏笔、以小见大 4）人物描写 5）景物描写：各种修辞和表现手法，虚实，动静，观察角度，各种感觉（形态、声音、色彩、气味等），色彩（绚丽，晦暗） 6）表达方式：记叙、抒情、议论、描写、议论。往往是几种综合运用。 3.结构作用类 开头段（句）：统摄全篇，引起下文，奠定基调，渲染气氛，设置悬念，埋下伏笔，点题等 中间段（句）：承上启下，转换话题，线索 结尾段（句）：总结上文，照应开头，卒章显志、深化（升华）主题 4、含义题 1）词语含义 示例：“惊醒”“提醒”“倜傥”“朦胧的敬意” 方法：联系上下文，注意修辞，特别是比喻、拟人、借代、夸张等。 要点：字面义+语境义+感情色彩 2）句子含义 示例：“斯人不负清秋” “这是历史的另一种写法” “把记忆带到雨中来燃烧” “他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中” 方法：联系上下文，同样注意修辞，解释关键词语 5、概括主旨类 方法：注意理清思路，抓住开头和结尾的几段，还有抒情议论句。 要点：概括内容+点出主旨 示例： 《乌米》：小说通过记叙一个家人出海捕鱼六年未归，而女主人公仍执着等待的故事，塑造了一个坚忍、乐观的女性形象，表现了人活着应该怀着希望这一主题。 6、个性探究类 理解题干，有几种观点，选择正确且易表达的观点 立足文本，从不同角度思考 忌脱离文本；忌违背现实，不合情理。 作答：先亮观点，再阐述。注意字数。 答题注意事项 1：应依文答题，忌随心所欲，主观臆断。 2：应分点列写，忌杂乱无章，东扯西拉。 3：应善作提炼，忌眉毛胡子一把抓。 4：应周详全面，忌丢三落四，顾此失彼。