【原创新课堂】2016年秋七年级数学上册 2 整式的加减综合训练（二）整式的加减课件 （新版）新人教版.ppt

综合训练(二)　整式的加减 第2章　整式的加减 C D A * 4．已知x－3y＝－3，则5－x＋3y的值是( ) A．0 B．2 C．5 D．8 5．一套住房的平面图如图所示，其中卫生间、厨房的面积和是( ) A．4xy B．3xy C．2xy D．xy D B * 6．星期天，小明以每份0.5元的价格从报社购进某种报纸500份，以每份0.8元的价格销售x份(x＜500)，未销售完的报纸又以每份0.1元的价格由报社收回，则小明当天卖报纸赚钱( ) A．(0.7x－200)元 B．(0.8x－200)元 C．(0.7x－180)元 D．(0.8x－250)元 7．当a＞0＞b时，化简|a|－|b|－|a－b|＋|b－a|的结果为( ) A．b－a B．3a－b C．a＋b D．3b－a A C * ①③④⑥⑦ －4xyz3(答案不唯一) 4 －x2，2x2y，－1 三 三 * 10．若m，n互为相反数，则5m－3n－(2m－6n)＝____. 11．如图是用相同长度的小棒摆成的一组有规律的图案，图案①需要4根小棒，图案②需要10根小棒图案③需要16根小棒……按此规律摆下去，第n个图案需要小棒____________根．(用含有n的代数式表示) 0 (6n－2) * 三、解答题 12．计算： (1)(8x－5y)－(4x－3y)； 解：4x－2y (2)3x2－(1＋x)＋(1－x－x2)； 解：2x2－2x (3)2(x2－y2)－2(x2＋y2－1)； 解：－4y2＋2 (4)4x－3y－[－5x＋(2x＋y)]． 解：7x－4y * 解：原式＝x2－6y2，当x＝－2，y＝－3时，原式＝－50 * 14．如图所示的数据是小明同学用一些奇数排成的，你能与小明一起探讨下列问题吗？动手试一试． (1)框中的四个数有什么关系？ (2)在图中任意画一个类似(1)中的框，设左上角的一个数为x，那么其他三个数怎样表示？你能求出这四个数的和吗？ 解：(1)对角两数的和相等 (2)其他三个数分别为x＋2，x＋8，x＋10，四个数的和为x＋x＋2＋x＋8＋x＋10＝4x＋20 * 15．(习题11变式)一个两位数的个位上的数字是a，十位上的数字是b，把其个位上的数字与十位上的数字对调得到一个新的两位数． (1)列式表示原数和新数； (2)求原数与新数的和； (3)求原数与新数的差； (4)猜想：原数与新数的和是____的倍数；原数与新数的差是____的倍数． 解：(1)原数为10b＋a，新数为10a＋b　(2)(10b＋a)＋(10a＋b)＝11a＋11b　(3)(10b＋a)－(10a＋b)＝9b－9a 11 9 * 16．某商场销售一种西装和领带，西装每套定价1000元，领带每条定价200元．“国庆节”期间商场决定开展促销活动，活动期间向客户提供两种优惠方案． 方案一：买一套西装送一条领带； 方案二：西装和领带都按定价的90%付款． 现某客户要到该商场购买西装20套，领带x条(x＞20)． (1)若该客户按方案一购买，需付款____________元；若该客户按方案二购买，需付款__________________元．(用含x的代数式表示) (2)若x＝30，通过计算说明此时按哪种方案购买较为合算？ (3)若x＝30时，你能给出一种更为省钱的购买方案吗？试写出你的购买方法． 解：(2)当x＝30时，方案一：200x＋16000＝22000(元)；方案二：180x＋18000＝23400(元)，则按方案一购买较合算　(3)先按方案一购买20套西装获赠20条领带，再按方案二购买10条领带，付款20000＋200×10×90%＝21800(元) 200x＋16000 180x＋18000 *