- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《中学理科园地》期刊杂志
刊名:中学理科园地? ? ? Field of Middle School Science Department主管单位:福建省科学技术协会主办单位:福建省物理学会主 编:陈光明刊 期:双月刊开 本:16开创刊时间:2005-01-01国内统一刊号:35-1282/O4国际标准刊号:1673-9299目录??《中学理科园地》期刊简介??学术论文快速发表绿色通道—期刊之家网??《中学理科园地》杂志期刊论文发表《中学理科园地》期刊简介? ? ? 本刊以中学教师为主要读者对像,聘请具有较高专业水平的物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教师参加本刊的编审工作,发表中学物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教学和科研论文。本旰设有:特级教师论坛、教学探讨、实验教学、多媒体辅助教学、学习指导、复习与考试等栏目。编辑内容跨越学科之间的鸿沟,最大限度地体现理科知识的综合性和整体性,使得本刊成为中学理科教师进行课程改革、教学研究的思想论坛,深受中学教师的好评。学术论文快速发表绿色通道—期刊之家网发表流程:收稿---稿件初审---商定期刊---杂志社审稿---办理定金---修改定稿---确认---付余款---杂志社发采稿通知---发表见刊---接收期刊样册---知网收录论文刊发时间:从收到论文版面费起3-4个月(特殊情况除外),针对需要快速发表的作者提供绿色通道服务。本站声明:期刊之家网与多家医学期刊结成了学术联盟,如果您有发表中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中文核心期刊、SCI收录期刊的需求,以及对于需要论文发票的作者可以与我们联系,详情咨询尚编辑2102085228.1、通过电子邮件将稿件发到期刊之家唯一投稿信箱:qikanbox@126.com;2、不违反宪法和法律,不损害公共利益。3、是作者本人取得的原创性、学术研究成果,不侵犯任何著作权和版权,不损害第三方的其他权利;来稿我方可提供“中国知网期刊学术不端文献检测系统”检测,提供修改建议,达到文字复制比符合用稿标准,引用部分文字的在参考文献中注明;署名和作者单位无误。4、本站初审周期为2-5个工作日,请在投稿3天后查看您的邮箱,收阅我们的审稿回复或用稿通知;若20天内没有收到我们的回复,稿件可自行处理。5、按用稿通知上的要求办理相关手续后,稿件将进入出版程序;6、杂志出刊后,我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。7、未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过。8、切勿一稿多投,稿件一律不退,请自留电子稿。《中学理科园地》杂志期刊论文发表教师专业成长(1)福建省普通高中通用技术学科教师队伍建设的稳定性调查分析报告 ? 丛敏[1];李正富[2](5)以校本研训促进农村教师综合素质提升 ? 刘永生(7)中学物理教师主体参与式培训模式的实证研究 ? 柯晓露;林冰冰;陈光明教学探讨(9)探析高一物理难学的因素 ?陈荣天(11)让学生走上创新之路——中学生科技素质与创新能力的培养 ? 黄文献(13)运用哲学思维提高科学素养——哲学思维方法在高中化学教学中的渗透 ? 郭榕(15)高中物理课堂 模拟的科研过程 ? 王丽姜(18)巧用生物概念图实现课堂有效教学 ? 欧爱燕(21)精心创设物理教学情境提高课堂教学有效性 ? 黄秀花[1];蔡丽珍[2](23)低效物理课堂教学行为探讨 ? 骆君峰(25)探索造成高一数学学困生的非智力因素 ? 吴显标(27)自主课堂的“五个给” ? 李启万(29)“减数分裂”一节核心概念的有效突破 ? 张翠女(31)让目录不再被遗忘 ? 谢玲玲(33)初中数学课堂“提问”艺术 ? 刘丽珍(35)让提问成为课堂的“润滑剂” ?沈云(37)学生为本的全员课堂教学 ?林友通(40)从数学课堂导入激发中职生学习兴趣 ?叶聿华(43)高中薄弱校物理实施探究式教学的困惑与对策 ?缪于清(45)别样的心思 别样的效果 ?林碧青(47)数学教材例习题教学需要具备的三意识 ? 陈吉读(49)培养中学生创造性思维能力的几条基本途径 ? 刘一心实验教学(51)生物实验教学中观察能力的培养 ?吴成本(53)重视物理实验教学顺应初高中物理衔接 ?范成法(55)变废为宝——“神奇的眼睛”自制教具设计与制作 ? 王庆平信息技术与学科教学(57)让微课走进高中信息技术课程 ?余琼(59)信息技术在物理实验教学中的整合与创新 ? 黄坚学习指导
文档评论(0)