常规与kpi考核..docVIP

胥坝中心小学教学常规 一、总则 １、教学是学校的中心工作。教学常规是教学工作正常、有序进行的保证。学校要认真抓好教学常规管理，全面贯彻国家教育方针，认真实施教育法规，深化教学改革，努力提高教学质量。 ２、小学教育是基础教育，学校要全面实施素质教育。学校要按国家教学计划开齐、开足课程，教师要按课程标准（或教学大纲）和教材创造性地进行教学。 ３、教学是教师和学生之间的互动过程。在教学中，教师既要发挥指导作用，又要发挥学生的主体作用；教师既要面向全体学生，又要注意因材施教；既要注重传授知识和培养学生技能，又要注重过程与方法和培养学生形成正确的情感、态度、价值观。 ４、备课、上课、作业批改、辅导、考核与评价是教学过程的基本环节，应环环紧扣，环环落实。学科之间要统筹兼顾，避免过重的课业负担。 二、备课 ５、备课是上课的前提。不备课不得上课。各学科一律实行超周提前备课。每学期初，教师要制订好教学计划，并做到有落实、有反思、有改进。 ６、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主。在集体备课中，要充分发挥青年骨干教师和老教师的作用，要积极主动和其它学科教师合作备课。 ７、集体备课由备课组长负责，活动的内容是：集体备重点课、疑难课；研究教材的重点、难点；研究教法、学法；研讨运用现代教学手段辅助教学；根据学情确定相对统一的教学目标和作业量。 ８、要求学生完成的作业，教师备课时应自己先做一遍。应做的实验，教师要亲自操作一次，并做好实验的准备工作，确保实验的成功。 ９、教师备课要写好教案（或教学设计）。（１）教案一般应按课时撰写或按专题撰写。（２）教案的基本顺序是：教学目标；重点、难点；教学准备和学情分析；教学步骤（含电教手段或多媒体、网络技术的运用）；学法指导；作业内容。应写教学后记或教学反思。 10、检查时注明检查人姓名和日期，并盖检查情况及时反馈 三、上课11、按课表上课。有特殊情况，教务处负责调度，教师不得自行安排。 12、教师不带通讯工具进课堂，上课不迟到，仪表端庄，教态亲切。尊重学生人格，启发学生思维，激励学生参与教学。努力创造轻松愉快的教学氛围，积极倡导“自主、探究、合作”的学习方式。要杜绝上课时将学生赶出教室外罚站等侵犯学生权益的错误做法。 1、上课既要传授知识、训练学生的基本技能、激发学生的创新思维，又要培养学生学习的信心和良好的学习方法和学习习惯，还要使学生在获得知识的同时，形成正确的情感、态度和价值观。 14、树立向课堂分钟要质量的意识，要把握好课堂的教学节奏，合理科学地分配上课时间，不得拖堂。 15、上课要精讲精练。要关注学生的学习兴趣和经验，运用启发式和参与式等多种教学方式。课堂教学中，教师可依据实际情况、反馈信息对教学任务加以数量上或难度上的调节，依据教案但不拘泥于教案，着重于教学效果。提倡运用现代教育技术手段上课。 1、学校通过听课、召集学生座谈会等方式，了解教师上课的情况并及时反馈。学校正、副校长每学期听课一般不少于25节，中层干部每学期听课不少于15节，教师每学期听课不得少于10节。 四、作业布置与批改 17、作业题要精选，题型要多样化，难易要有一定的梯度，要有利于学生理解和巩固所学的知识。提倡根据学生学习基础，兼顾学生个体认知差异，布置分层次作业、选择性作业。 1、班主任和任课教师及年级组不得私自购买。 、作业量：中小学生作业量严格按省教育厅教基［２００１］４６号文件规定执行。 小学低年级提倡在课堂上完成作业，提倡布置活动性、实践性的家庭作业。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面作业控制在一个半小时以内；三至六年级语文、数学、英语要求每课都有作业，要做到精选、精练、精改，其它常识课两课做一次作业。 2、作业批改：（1）要认真、及时、准确并有批改日期，正确使用各种批改符号，错别字、病句、错题都应要求学生更正，并予以复批。（2）批语要求书写规范，切合实际，浅显易懂，要善于发现学生的进步，经常性地给每一位学生书写促进学生发展的赏识性评语。（3）作业批阅一律打上成绩或等级。（4）对作业中的问题要进行记录，认真讲评指导、督促纠错，使学生养成严谨的作业习惯。（5）作文批改要有眉批、总批。（6）教师批改作业时，要做好摘记，以作讲评和辅导的依据。 2、作业批改之后，要督促学生自己订正，修改。养成自我检查和订正的习惯。作业中带有倾向性的问题，教师要指导学生订正。作业中个别问题，教师可以面批。 五、辅导 22、辅导要贯彻因材施教的原则。既要有课内辅导，又要有课外辅导；既要有集体辅导，又要有个别辅导；既要辅导成绩差的学生，让他们提高成绩，又要辅导那些学有专长的学生，让他们在学科竞赛中脱颖而出。