松江区中小学教师履行职责kpi考核表..docVIP

松江区中小学教师履行职责考核表 （ 20年 月 —— 20年 月）　功夫不负有心人，通过我的努力，学生们的自信心、自我控制力、集体荣誉感、主体意识、社会意识、合作精神都明显地增强了，学生们已经养成了良好的学习习惯，我们班已经成了一个强有力的班集体，我已经成了学生的知己，贴心的朋友。自己的工作也得到了学生的认可。在学生的一次作文中，有一个孩子曾经写到：我的班主任是我的朋友更是妈妈，她教会了我做人，教会了我如何战胜困难……。看完后，我得眼眶湿润了，自己的功夫没有白费。一、在语言文字的训练中渗透品德教育 　　二、准确地把握住教材的德育因素 　　1.结合教材特点要准确。　　2.把握教材德育内容要准确。3.引导学生的认识要准确。　　三、让学生在情感参与中受到品德教育 　　四、把语文课上的品德教育和学生的生活实践结合起来 二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望 三、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力 四、建立一支得力的班干部队伍 1、民主选举，竞争上岗。 2、毛遂自荐，竞争上岗。 3、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。 4、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。 五、建立全面合理的班级管理制度 六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成 教 育 效 果 一、实施分层分类教学 二、建立民主平等的师生关系 三、具体措施 1、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，定时检查反馈，及时调整前进步伐。 2、根据每一个学生的具体情况和家长的不同要求，充分发挥出学生的个性特长，做到物尽其用。 3、认真制订各科补差计划。定培训人员、培训内容和培训时间。 4、精心准备补差的辅导内容，每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导后交教导处存档，保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流补差心得，共同提高。。 5、定期对补差的学生进行考试和检测，及时了解补习情况。 6、经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，取得家长的信任和支持。 本学期我班上有一名男生，调皮捣蛋，学习成绩很差，甚至有时还不完成作业。为了找到疾症的原因，我走访了这个孩子的监护人，得知：孩子的父母离异，协商孩子由父亲管理，而这孩子的父亲又外出打工，在家里由奶奶管理，奶奶由于年岁较大加之繁杂的农活，对孩子的管理与教育相对较少。农村的个别老人认为对孩子的教育，只要不冷不饿就行了，至于学习，那是学校的事，和家庭无关。针对该学生的实际，我同这位学生的监护人取得了联系，要求监护人除了管理学生的生活，还要过问学生在校的学习情况，了解学生在校的表现和行为习惯，监护人只知道学生在家里吃完饭就到学校，而到没到学校监护人则没过问，途中又发生了些什么，监护人不清楚了。该生就利用这段无人过问的时间段，进入网吧，沉迷于网络游戏，以致造成，上课走神，无精打采，听不进去课，完不成作业。剖析该生，是因为生活环境、生活状况的差异，而造成学习动机上的差异。对这位同学我们分小组进行了帮助，让他看到大家对他的期望，让他燃起对学习的希望，对美好生活的憧憬。并成立了帮教小组，生活上给予关心，学习上给予帮助，行为习惯上给予监督，通过近半期的努力，该生进步明显，学习成绩上升快，行为习惯良好，受到师生好评，深受家长喜爱，不再逃学，不再出现完不成作业和不完成作业的现象。分散学习内容，减轻课业负担例如一节语文课，一般要求学习本课生字词，教师带领学生分析理解课文内容，完成课后作业这三步。在教学时，分散这三个步骤，早读时间，除熟读课文外，还要求学生自学本课生字，会读会写。课上分析课文，在文中理解词义，课后组织学生完成作业，这样家庭作业就不用再留“哪课的字词5遍”了。在家里学生可以快乐的自选学习内容来完成。 三四年级 12 良 属实 课堂教学改革的成功经验：通过对优质课堂的观摩，我在自己的课堂上运用了不同的朗读形式，让课堂不再那么枯燥。另外对每个孩子的回答都给与回应，给他们正确的引导也是重要的。 ㈦ 教育科研实绩 （中小学（幼）高级教师与教师进修学院教师必须填写） 课题科研情况 日 期 课 题 名 称 参与程度 研究成果 发表论文和著作情况 论文或著作名称 发表日期 刊物名称 备注 编写教材情况 独立编写或参与编写何种教材或讲义（指导编写基础课程、拓展型课程、研究型课程等校本教材；培训教师用的教材等） ㈧ 指导培养教 师实绩（中小学（幼）高级教师与教师进修学院教师必须填写） 起止日期 被培养者姓名及单位 培养目标及主要内容 效 果