§13-4杠杆(繁华中学 管延河).docVIP

第十三章 第四节 杠杆目标： 1．认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂； 2．知道杠杆平衡条件； 3．了解杠杆的一些应用。 二、预习内容： (预习要求:请同学们根据预习目标仔细阅读课本第52-53页,简要回答以下问题,请将答案写在题目下面的空白处,保证在10分钟内独立完成) 1．什么叫杠杆，什么是杠杆平衡。 2．探究：杠杆平衡条件时，提出问题：如果将支点右移，观察L1、L2如何变化？F1又会如何变化？反之，又会怎样变化呢？ 3．（1）参照教材图13.4－5，思考：为什么要使杠杆在水平位置平衡？ （2）为什么要改变几次钩码重和位置（F1、F2以及L1、L2）？ （3）填写数据，仔细分析实验数据，找出规律。 （4）总结得出杠杆平衡条件： 三、在你预习过程中，你还有那些自己不能解决的疑问，请记录下来（每人至少要提出一个问题） 课内探究学案 明确学习目标： （请小组内交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上） 二、合作探究，自主研修： 探究要求： 1、自主研修：画出课本图13.4-4杠杆的动力、动力臂、阻力、阻力臂。 2、合作探究：杠杆的平衡条件：研究动力、动力臂、阻力、阻力臂之间的关系 （请同学们小组合作实验，然后小组内交流，互相补充、完善。） 友情提示： ⑴安装好杠杆，调节好杠杆平衡。 ⑵杠杆平衡时要保持水平（为什么？）。 ⑶要设计好试验表格及时记录好试验数据。 （4）对数据进行分析归纳，找出它们之间的关系，并对试验进行简单的评估 探究结论： 3、交流说出日常生活中你见过的杠杆的种类以及应用，并画出它的五要素。 三、全班交流，精讲拓展 交流一：相互交流你所画的杠杆示意图，杠杆的五要素 交流二：交流各组探究出的结论，熟记杠杆的平衡条件 交流三：交流你所见的杠杆的应用，并说出属于哪类杠杆？ 四、课堂小结，反思整合： （请同学们整理反思刚才的学习内容，然后小组内交流完善，完成下列知识网络，。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？） 　　　　　　　杠杆及其五要素：　 　　　　　　　 杠 杆 杠杆的平衡条件及其应用： 　　 杠杆的种类及其应用： 达标测试，反馈提升： （请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目） 1、使用杠杆时，若L动L阻，杠杆为 ，如 ； 若L动=L阻，杠杆为 ，如 ；若L动L阻，杠杆为 ，如 。 2、钓鱼杆、铡刀、筷子、啤酒瓶起子中属于省力杠杆的是 。 3、人的前臂是一个 杠杆，肘关节相当于杠杆的 ，手中 的物体的重力为 力，肱二头肌对前臂骨骼施加的力是 。 4、一杠杆的动力臂与阻力臂之比为8:9，当杠杆平衡时，加在杠杆上的动力跟阻力之比为 ，此杠杆为 杠杆。 5、将重为80牛的物体挂在1.8米长的杠杆一端，在另一端加上16牛的动力时杠杆平衡，则动力臂与阻力臂之比为 ，动力臂长为 米。 课后练习学案： 1、关于力臂下列说法中正确的是 （ ） 力臂一定在杠杆上 动力作用线到支点的距离叫动力臂 阻力作用点到支点的距离叫动力臂 力的作用线通过支点，这个力不会破坏杠杆的平衡 2、如图11—4所示，杠杆处于平衡状态，每个钩码的质量相等，若在两端再加1个同样的钩码，要使杠杆恢复平衡，可行的方法是（ ） 左侧的钩码向左移一格，左侧的钩码不动 左侧的钩码向左移一格，右侧钩码向右移一格 左侧的钩码向左移一格，右侧的钩码不动 左侧的钩码不动，右侧钩码向右移一格 3、下列所给的装置中属于费力杠杆的是（ ） A、用锨除土 B、手推车 C、剪铁用的剪刀 D、夹煤球的夹子 4、如图11—5所示，粗细不均匀的木棒支在B点恰好静止，若从B点切断，则（ ） A、两边一样重 B、AB段重 C、BC段重 D、无法确定 5、用一个不等臂杠杆测物体的质量，把物体放在左盘时，右盘放4克的砝码时恰好平衡，若把物体放右盘，左盘放16克砝码时恰平衡，则物体的质量为（ ） A、20克 B、10克 C、8克 D、12克 6、一粗细不均匀的木棒放在水平地面上，若轻轻抬起粗的一端，用的力为40牛，若轻轻抬起细的一端，用的力为10牛，则此木棒重为（ ） A、30牛 B、50牛 C、400牛 D、25牛