韦写的第五节 浮力.docVIP

第五节 浮力 教材目标 1．知识与能力 ●知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。浮力的方向是竖直向上的。． 会用弹簧秤法测浮力。 ●了解浮力产生的原因。培养学生的多种能力 教学器材 演示用：弹簧测力计、墨水瓶、烧杯、水、乒乓球、废塑料瓶、溶液。“浮力产生原因”的挂图 学生用：橡皮泥、沙子、空的饮料盒溶液中，看到什么现象？分析变化原因。 板书：（一切浸入液体中的物体，都要受到液体对它竖直向上的托力，这就是浮力。） 分析说明：（力是物体对物体的作用，任何一个都有施力物体和受力物体。浮力的施力物体是液体，受力物体是浸入液体中的物体，浮力的方向是竖直向上的。）另外对浸入的理解，它包含两种情况：①部分浸入；②浸没。 讨论： 1. 给你弹簧测力计、水、烧杯、钩码，如何测出钩码浸入水中的浮力？ （1）先测钩码在空气中的重力G 。 （2）物体浸入水中看弹簧测力计的示数F拉。 （3）求浮力 2. 浸在液体中物体一定受到浮力吗？（有各种意见） 演示实验： 图1 （1）取一只去底的矿泉水透明塑料瓶，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球。放入乒乓球。 问：如果我往里面注水，乒乓球会浮起吗？（会。因为要受到水的浮力） （2）往塑料瓶里面注水。现象：乒乓球被水压在瓶底，同时有水从塑料瓶口漏出。 （说明浸在水中的物体不一定受到浮力。为什么呢？） 板书：二、浮力产生的原因 （3）用瓶塞（或手）堵住漏水的瓶口，注意观察乒乓球下面积满水时有何现象发生？ （现象：乒乓球下积满水时乒乓球会上浮。） （4）将水倒回烧杯，分析原因。 第一次乒乓球只受到水给它向下的压力。 第二次乒乓球下积满了水，即受到水对它向下的压力，而且受到水对它向上的压力。乒乓球上浮说明向上的压力大于向下的压力。这就是压力产生的原因。＞ （出示挂图） 图2 我们举特例来分析：立方体浸没在液体中的受力情况 立方体浸没在水中，其左右两个侧面和前后两个侧面和面积相等，并且对应部位距水面的深度相同。 问：水给它们的压强是否相等？（相等） 问：水给它们的压力是否相等？（让学生讨论）（压力相等并且方向相反 分析：（p =ρgh? p =F/S? S 一定，F =p·S）但是，上下两表面处的深度不同，下表面处的深度更深，压强更大，而上下两表面的表面积相同，据p = F/SF = P·S，所以下表面受到向上的压力比上表面受到的压力更大。即＞这就是浮力产生的原因。 板书：原因：＞ 而根据同一直线上二力的合成，=-，这就是浮力。 板书：实质：=-，方向竖直向上。 总结说明：浸入液体中的物体，上下表面受到的压力差就是浮力。浮力的方向是竖直向上的。 探究： 物体都受到浮力，那么浮力的大小等于什么呢？ 学生先猜想，若发现猜想没有依据，可提示学生进行课本94页的“想想做做”的实验：“用等体积的橡皮泥做的小船怎样才能装更多的沙子？”，“把空饮料盒压入水中”的实验，观察排出的水和感受到的浮力大小的关系，引导学生猜想浮力大小可能跟物体浸入液体后排开的液体的多少有关？即F浮＝G排F浮＝G排G桶水 5、算出F浮G排G排F浮G排F浮＝G排F浮＝G排m排=ρv排=ρl3 排开的液体所受的重力、‘ G排=m排g=ρg l3 根据阿基米德原理，可以得到 F浮=G排=ρg l3 即 铜块所受的浮力等于ρgl3. 如果铜块处于图14.5-4乙的位置，由于它仍然全部浸没在液体中，所以排开液体的多少与图甲相同，所以它所受的浮力仍为 F浮=G排=ρg l3 如果把铜块压扁，它的体积不会变化，排开液体的多少也不变，所以受到的浮力也不会变化。 ④根据阿基米德原理解答简单问题： VA＝VB，ρ甲=ρ乙，比较 形状不同的A、B物体在甲乙液体中受到的浮力． 板书设计　　　　　　第五节 浮力 (一)浮力 （1）浸在液体中的物体受到的液体向上托的力叫做浮力。 （2）一切浸在液体里的物体都受到竖直向上的浮力。 （3）浮力=物体重一物体在液体中的弹簧秤读数。F浮＝ G－ F。” 方向：竖直向上 (二)浮力的大小 阿基米德原理：浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。即F浮＝G排 4