2013_2014上六年级综合实践教案.docVIP

课题： 1、改正液有毒吗 教学内容 综合活动实践 课本内容 1、改正液有毒吗 学习 目标 1、学生确定要收集的资料，并提出具体的解决措施，了解修正液的成分及其危害。 2、初步懂得远离修正液有利于健康。 3、学生设计实验，学会写实验设计方案，学会写实验报告，学会根据实验现象分析得出结果。 重点难点 让学生调查、访问、观察分析，发展人际交往，提高学生社会交际能力。 预习 提纲 1、搜集①MP3的风雨历程②辉煌人生——诺贝尔等资料 2、了解最近深圳专利申请方面的情况，了解网上有关专利的一些疑难问题。 内容程序 探究内容及 活动方式 探究目标 展示汇报 教师指导 备注 1、 行动一：我们学校有多少人在使用改正液呢？去看看他们的使用情况吧。 揭秘修正液 改正液气味难闻。 改正液有毒，不能用。 改正液式样多、美观，香味好。 改正液修正错字效果很好。 1999年，中国消费者协会就向未成年人发出消费警示：注意自我保护，警惕慢性中毒，莫让涂改液“涂改”孩子的健康。 1课时 2、 行动二：改正液外形非常精美，有钢笔形，圆形??有的气味刺鼻，但好多的都是香味，有玫瑰香，草莓香??真是多种多样。他们都是用什么做成的呢？他们对我们人体有什么危害吗？我们上网查一查吧，当然也可以仔细研究一下改正液的包装，也许我们从那里能得到点什么。 改正液成分及危害 揭秘成分 揭秘其对动植物的影响 3、 揭秘其对人体的影响 4、 揭秘其对环境的危害 修正液熏死老鼠 修正液毒死蚯蚓 修正液毒死苍蝇 修正液烂掉草皮 1课时 3、 行动三：我们学校附近市场（商店）出售的改正液有哪些品牌？有哪些不合格的改正液在销售？哪些品牌的改正液销量大？我们去调查一下吧。 改正液品牌调查 讨论交流自己此时此刻的感受 誓写正确字，拒用改正液。 友情提醒：尽量用铅笔橡皮 1课时 课堂总结 将自己小组搜集到的资料进行整理汇编，制作成小卡片进行宣传。 课后反思 六年级学生已普遍开始使用圆珠笔、钢笔等书写，但当书写错误时，橡皮对它们已束手无策，改正液因为使用方便、快捷、覆盖力强，被学生们当成了修正错误的好帮手，广泛使用。市场上的改正液产品质量参差不齐，有些毒性非常大，学生长期使用，对学生会造成很大的伤害。为了学生的健康，让学生真正认识改正液，从体验开始，引起他们心灵的震撼，最终远离改正液。因此，在四年级开展“改正液的秘密”这一综合实践活动，意义重大。 ? ?课题： 2新洲河水资源状况调查 教学内容 综合活动实践 课本内容 新洲河水资源状况调查 学习 目标 通过收集有关资料，了解新洲河水资源状况 ，培养学生关注社会性事件，引发学生的社会责任感和使命感。 重点难点 通过收集有关资料，了解新洲河水资源状况 ，培养学生关注社会性事件，引发学生的社会责任感和使命感。 预习 提纲 收集有关资料，了解新洲河水资源状况 。 内容程序 探究内容及 活动方式 探究目标 展示汇报 教师指导 备注 1、 引导学生讨论： ⑴关于新洲河，你知道哪些事情？ ⑵新洲河，还想知道哪些事情 ？ ⑶看看你想知道的这些事情中，哪些经过我们自己调查研究能够解决？ 调查准备阶段 ⑴新洲河水资源状况 ⑵新洲河水污染状况 ⑶水污染对工农业生产、人们生活带来的危害 ⑷水污染对动植物的影响 将众多问题归纳确定4个小专题： 1课时 2、 现场参观、调查并讨论： 实地调查研究 △污水从哪里来？ △污水周围的环境怎样？那里面有没有动植物生存？ △怎样才能使污水变清不臭？ 1课时 3、 交流成果： 各专题小队依次汇报自己精心准备的研究成果 交流、共享成果 （1）各小队互相间参观学习对方的研究成果：图画、图表、相片、录象、书面报告等 （2）各小队队员间互相交流调查研究的体会、收获 1课时 4课堂总结 这次活动，你有什么收获？ 学生说出自己的感受、想法。 课后反思 在走向社会大课堂的科学探究活动中，教师作为一个组织指导者，怎样给学生一个充分的自主活动的空间以及相互交流的机会呢？我在组织这次活动之前，让学生自己确立研究题目，再根据学生选定的不同题目组建小队，让学生自选队长，给小队命名，明确分工，这样整个探究活动中，队员间自然互相协作，我还为平行班选题相同的小队互相介绍交朋友，让他们彼此间沟通交流信息，以实现资源共享。 课题：3 饮料与小学生健康研究 教学内容 综合活动实践 课本内容 3 饮料与小学生健康研究 学习 目标 （1）对饮料展开调查，对饮料有多方面的了解，正确认识饮料。 （2）通过活动，对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和了解。 重点难点 以小组研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己