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                交通1002班安全教育月总结
                    安全教育月活动报告交通1002班为积极响应和参与校“安全教育月”的主题活动,交通1002班紧紧围绕该主题,开展“清理校园小广告”“摆放自行车”“宿舍卫生大扫除”举办“维护校园安全 营造和谐环境”开展主题班会签定“安全责任承诺书”等系列活动,活动报告如下:系列活动第一项:清理校园小广告学校的信息栏,本是学校向学生传达有效信息的一扇窗户,然而,有许多散发小广告的人,借用这一平台,随意粘贴,覆盖,干扰了同学们正常接收信息的途径。更有甚者,粘贴的内容,不仅不利于我们的学习,而且低俗。为了美化校园环境,还同学们一个健康的文化环境,我班同学于周日下午对校园信息栏的小广告进行了集中且彻底的清理。面对大幅的垃圾信息海报,我们班级的同学们齐心协力把它扯了下来,上图是大家正努力的工作中,对于这些乱粘乱贴的海报和小广告,同学们都纷纷表示不满,认为这样的行为已经影响了他们获取学校传达学校通知的途径,而且,同学们还表示了以后将会定期主动去清理这些垃圾小广告。系列活动第二项:宿舍卫生大扫除身在异乡,宿舍就是我们共同的家,那么爱护宿舍卫生就是我们每一位家庭成员的责任。整洁统一化的宿舍能让人感到身心愉快。生活在这样的美丽环境中,我们才能更好的学习,愉快的生活,享受美好的大学生活。家,是一个很温馨的名字,那么家园就是一个温馨的环境。爱家是每一个人的天性,保持宿舍清洁是我们每一个人的责任。整洁的我们,整洁的宿舍,整洁的家,不仅让我们,而且让我们周边的邻居心旷神怡。宿舍卫生靠我们共同来维护,看,你扫地,我擦窗,你拖地,我整理,我们班同学忙的不亦乐乎。大家分工合作,井井有序,为宿舍的整洁共同努力,有整洁的宿舍才会有愉悦的心情,有愉悦的心情才会有和谐的班级,有和谐的班级才会有文明的校园,就让我们用平日的勤劳搭起一个干净温暖的家吧。系列活动第三项:摆放自行车保持校园道路的畅通是我们大家应该尽的责任,为了进一步维护校园的秩序,开通学生的安全生命之路,体现友爱团结的精神,我们班的同学积极配合学校学院的要求利用大家课余的时间摆放七八号楼之间的自行车。下图为班长带领同学摆放自行车,天气虽然冷,但是大家干活的激情并没有减少.同学们相信在经过大家的共同的努力之下,学校的环境会得到更高、更好、更快的提高,我们的校园将是我们骄傲的资本。系列活动第四项:“维护校园安全 营造和谐环境”主题班会班会记录如下:班会时间:2011年11月21日参加人员:交通1002班班主任,校自管会副会长及交通1002班全体同学班会流程:(主持人)同学们,“安全”是我们经常听到的一个词语,安全话题也是我们经常议论的一个话题,因为安全是我们生命的保证,和我们的幸福生活息息相关,尤其是对于刚刚离开家庭,独立生活的的大学生来讲,如何保障自己的人身安全显得更为重要。今天,就让我们在“珍爱生命、重视安全”的主题班会中一起来学习和探讨安全这个话题,一起来重视安全,珍爱生命。参加今天主题班会的有我们的班主任和校自管会的副会长。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!在本次班会中我们会提出一些问题,欢迎同学们积极回答。班会第一项,小品表演(主持人)而随着社会不断的发展,近年来屡屡发生校园暴力事件。下面请看小品《我该怎么办?》表演者:(受害人)(路人)   小混混) [王]:今天天气真正好,我要回家洗个澡,吃份薯条和汉堡,我是超级有钱佬。(走出校门) {这时霍、张、纪三人窝在门口等待猎物,看到王,便迎上去} [霍]:(手往墙上一撑,拦住了王的去路)同学,大哥我找你有点事,过来一下。(王不同意,硬被张纪二人拉了去) [张]:小子,老子我左青龙,右白虎,老牛在腰间!这一块儿没人敢不给老子面子,现在哥们儿几个有点紧,向你借点钱,你不忍看哥们儿几个饿肚子吧,啊? [王]:几位大哥,今天我真的没钱,改天给你们。(陈想跑) [纪]:(拉住其去路)小子,今天我们摆明了打劫,你别想跑!快把钱拿出来,还有你的IP、IC、IQ卡,统统告诉我密码! [王]:打劫?打劫!我最看不起你们这些打劫的,一丁点儿技术含量都没有。 [张]:少废话,把钱拿出来!这几天我们穷的得只剩下几把刀了,你想不想吃几刀。 [王]:不想,不想,要钱我给你们就是。(王从口袋里掏出几块钱) [纪]:妈的,就这么点钱,还不够买个屁呢!我看你是想去见伟大领袖毛主席了。兄弟们,搜!(又搜去了一些物品和钱) (毕:路过现场,见势,放慢脚步,一边看一边想)老师说过要见义勇为,我是该安静的走开,还是该勇敢地留下来……) [霍]:小子,看什么看,管你屁事,你再不走让你吃刀! (毕:飞一般地跑过,想事不关己,关己则乱,这事我可没本事管。) (张拿了王的胸卡看了一下) {张]:王博文,我记得你了,如果你敢报公安,就叫你父母准备棺材吧。(说完三人走了) [王]:我该报警吗?算了吧,我惹不起,我还躲不起吗? 
                
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