热能与动力工程专业导论 第一讲1教案.pptVIP

热能与动力工程专业导论 Introduction to Thermal Energy and Power Engineering 饶国燃 ransan@163.com 1 本课程的目的是对刚进大学的本科新生进行专业教育。通过本课程的学习，使新生尽快适应大学生活; 初步了解本专业学习的主要内容与就业前景，培养对所学专业的热爱，为学好专业打下基础。 目的与任务 2 第一讲 大学学习和生活、热能与动力工程专业总体介绍 第二讲 热能与动力工程学科介绍 第三讲 热能与动力工程专业方向 第四讲 专业发展方向及讨论 教学内容 3 考核方式：提交大学规划和论文。 平时成绩：30% 论文：70% 考核与成绩评定 4 第一讲 1 大学学习和生活 5 思考 你想要以后的生活是怎样的？ 要实现这样的生活需要自己哪些能力？ 怎样锻炼这些能力？ 大学开始的时候 6 让我们提前看看四年后你会遇到什么？ 7 门外的人肯定觉得挤在里面的人挺幸福 8 大学你应该确保收获1、母校的文凭2、实用的技能3、独立的人格4、同学的友情这是你走向成功的四拼图 9 10 学习的态度 自学的能力 自习的地方 学习的资源 专业的追求 11 12 宿舍班级 学生社团 社会兼职 表彰奖励 娱乐 情感 13 14 就业能力 考研准备 技术 销售 生意 管理 从政 大三以前 大三 15 准备度过一个怎样的大学四年？ 废才 人才 自怨自艾 自觉自省 自律自强 自暴自弃 自我否定 自我认同 沉沦加速度曲线 晚睡懒床 学会逃课 寂寞无聊 坚持自习 经常锻炼 早起早睡 盲目攀比考试挂科通宵泡网拖拉机王 培养爱好考四六级拿奖学金节俭生活 收获爱情考证考研社会实践 没有心气没有目标重修退学 庸才 成长加速度曲线 你 16 第一讲 2 热能与动力工程专业总体介绍 17 我国能源动力类热能与动力工程专业形成于20世纪50年代。 热能与动力工程专业刚建立时先后包括几十个小专业。 1993年7月国家教委颁布的普通高等学校本科专业目录，将几十个小专业压缩为9个专业。 1998年教育部颁布的新专业目录进一步将以上9个专业合并为1个，即热能与动力工程专业。 全国现在有120多所高校设有热能与动力工程专业 热能与动力工程专业是一个宽口径的专业，就业面很广。 热能与动力工程专业 18 能源是人类社会赖以生存和经济可持续发展的重要物质基础。 纵观人类社会发展的历史，人类文明的每一次重大进步都伴随着能源的改进和更替。 热能与动力工程专业正是一个以培养能源合理开发、高效清洁利用为目标的能源类专业,肩负着培养国家能源类紧缺人才的重任。 专业地位 19 针对于能源转换与利用和热力环境保护领域 满足社会对本专业领域的科研、设计、教学、工程技术、经营管理等各方面的人才需求。 学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识，热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚理论基础、热能动力工程专业知识和实践能力 毕业生能从事能源与动力工程及相关方面的研究、教学、开发、制造、安装、检修、策划、管理和营销等工作。 也可在本专业或其它相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位。 培养目标 20 研究型人才培养规格 本培养模式按照热能与动力工程专业的自身学科特点进行专业教育； 培养的学生具有扎实的专业基础知识和至少一个专业方向的专门知识，可以进一步深造，成为能源与动力学科的专门研究人才和师资； 也可在工程领域中从事与热能与动力相关的工程设计、产品研发及技术管理工作。 培养模式 21 技术型人才培养规格 本培养模式依托某一个工程领域，培养学生除了掌握扎实的热能与动力工程基础及专门知识； 还要熟悉与该工程领域有关的一个专业方向知识； 毕业生应能够在该工程领域中从事与热能与动力工程相关的设计、开发及管理工作。 培养模式 22 培养要求 本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论 学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受到现代动力工程师的基本训练； 要求具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。 23 能力结构要求： 1.获取知识的能力 自学能力、更新适应能力 2.应用知识的能力 设计能力、解决问题能力 3.创新能力 创新意识、探索能力、创新思维 　 24 主干学科与主要课程 主干学科：动力工程与工程热物理、机械工程 主要课程：工程力学、机械设计基础、机械制图、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术等 　　 主要实践性教学环节：包括军训、金工、电工、电子实习、认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计(论文)等。 主要专业实验：传热学实验、工程热力学实验、动力工程测试技术实验等。 25 知识结构要求 工具性知识：外语、计算机、网络。