【精品课件】平方差公式6655875683.pptVIP

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【精品课件】平方差公式6655875683.ppt

* 运 用 平方差公式 分解因式 ●教学目标 (一)教学知识点 1.使学生了解运用公式法分解因式的意义; 2.使学生掌握用平方差公式分解因式. 3.使学生了解,提公因式法是分解因式的首先考虑的方法,再考虑用平方差公式分解因式. (二)能力训练要求 1.通过对平方差公式特点的辨析,培养学生的观察能力. 2.训练学生对平方差公式的运用能力. (三)情感与价值观要求 在引导学生逆用乘法公式的过程中,培养学生逆向思维的意识,同时让学生了解换元的思想方法. ●教学重点 让学生掌握运用平方差公式分解因式. ●教学难点 将某些单项式化为平方形式,再用平方差公式分解因式;培养学生多步骤分解因式的能力. ●教学方法 引导自学法 Ⅰ.创设问题情境,引入新课 在前两节课中我们学习了因式分解的定义,即把一个多项式分解成几个整式的积的形式,还学习了提公因式法分解因式,即在一个多项式中,若各项都含有相同的因式,即公因式,就可以把这个公因式提出来,从而将多项式化成几个因式乘积的形式. 如果一个多项式的各项,不具备相同的因式,是否就不能分解因式了呢? 当然不是,只要我们记住因式分解是多项式乘法的相反过程,就能利用这种关系找到新的因式分解的方法,本节课我们就来学习另外的一种因式分解的方法——公式法. Ⅱ.新课讲解 (a+b)(a-b)=a2-b2 (1)左边是整式乘法,右边是一个多项式,把这个等式反过来就是 a2-b2=(a+b)(a-b) (2) 左边是一个多项式,右边是整式的乘积.大家判断一下,第二个式子从左边到右边是否是因式分解? 请大家观察式子a2-b2,找出它的特点. 是一个二项式,每项都可以化成整式的平方,整体来看是两个整式的平方差. 它能因式分解吗? a2-b2=(a+b)(a-b) 3.例题讲解 [例1]把下列各式分解因式: (1)25-16x2; (2)9a2-b2. [例2]把下列各式分解因式: (1)9(m+n)2-(m-n)2; (2)2x3-8x. (1)9(m +n)2-(m-n)2 =[3(m +n)]2-(m-n)2 =[3(m +n)+(m-n)][3(m +n)-(m-n)] =(3 m +3n+ m-n)(3 m +3n-m +n) =(4 m +2n)(2 m +4n) =4(2 m +n)(m +2n) (2)2x3-8x =2x(x2-4) =2x(x+2)(x-2) 当一个题中既要用提公因式法,又要用公式法分解因式时,首先要考虑提公因式法,再考虑公式法. 补充例题 判断下列分解因式是否正确. (1)(a+b)2-c2 =a2+2ab+b2-c2. (2)a4-1 =(a2)2-1 =(a2+1)·(a2-1). *

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