澳大利亚职业教育介绍1[课件]]精品.pptVIP

* 教学场地与实训整合 * 行业层面的教学服务 餐饮教育中的教学辅助设备 * 餐饮教育中的教学辅助设备 Key Elements of the System 澳大利亚职业教育体系的要素 Diverse suppliers “供”的多元化 Enterprises, Schools, TAFE Institutes, Universities 企业、中学、政府职业技术学院、大学 Diverse demand “需”的多元化 Governments, Enterprises, and Individuals. 政府、企业与个人 Diverse “products” “产品”多元化 Competency Based Courses/Modules, Qualifications, Skills, Curriculum, and Learning Materials 能力本位的课程/模块、学历、技能、教学大纲、教材等 Diverse locations 地点多元化 Region, Workplace, Classroom, Library, Internet, international 偏远地区、工作场所、课堂、图书馆、互联网、其它国家 The Australian Technical and Further Education (TAFE) System 澳大利亚技术与继续教育体系 Highly Devolved 高度下放Highly Commercial高度商业化 Competitive training market竞争性的培训市场 Industry Driven企业主导 Purchaser/ Provider Split供应者与购买者的关系 Outcome/Output based 成效为本 Quality Focus质量为先 Cross Sectoral Links 跨层次的连接 Internationally Active走向国际 * * Questions提问 * The Australian Quality Training Framework 澳大利亚质量培训框架 The Australian Quality Training Framework 2010 (AQTF 2010) is the national set of standards for the VET system to ensure: “2010澳大利亚质量培训框架”是职业培训的国家标准，用来确保： national consistency 全国一致性 high-quality training and assessment services 高质量的培训和考评服务 The Australian Quality Training Framework 澳大利亚质量培训框架 The Australian Quality Training Framework (AQTF) is a set of nationally agreed quality assurance standards and arrangements for training and assessment services delivered by training organisations (quality training and assessment, principles of access and equity, management system responsive to clients’ needs) 澳大利亚质量培训框架是一套全国认可的给培训机构的培训与考评服务准备的质量保障标准和工作安排（高质量的培训授课与考评，获取与平等的原则，反映客户需求的管理体系） KANGAN CAMPUSES堪培门学院校区掠影 HISTORY 堪培门学院历史概览 1925 约翰巴特曼理工学院 – 汽车培训 1970 约翰培门技术与继续教育学院 – 汽车专业 1985 布洛德默多斯技术与继续教育学院 1995 为纪念澳大利亚职业教育体系（TAFE体系）创始人麦尔堪根，布 洛德默多斯技术与继续教育学院改名为堪根技术与继续教育学院 1997 约翰培门与堪根技术与继续教育学院 合并，成立了堪培门技术与 继续教育学院（Kangan Batman TAFE） 2006 堪培门技术与继续教育学院新校区成立 – 多克兰卓越汽车培训中心 2009 学院位于墨尔本市中心的英语语言中心成立 2010 学院更名为Kangan Institut