2017京教版八上11.1《分式》教案.docVIP

学 科 数 学 班级 初二 任课教师 课 题 11.1分式 课型 新授 日期 学习目标： ⒈能说出分式、有理式的意义； 2.会判断一个有理式是整式还是分式； 3.会用分式表示简单实际问题中的数量关系； 4.掌握分式有意义、分式的值为零的条件，并确定相关字母的取值范围． 学习重点 分式的概念，分式有意义、分式的值为零的条件 学习难点 例2的问题情境较为复杂，并涉及列分式、求分式的值等多方面的问题，是本节教学的难点 教具学具 多媒体 教科书 教学方法 讲解法、比较法、自学指导法 教 学 过 程 教师活动 学生活动 课前复习：分数、整式的有关知识 一、发现新知 1．创设情境： “代数式”庄园的果树上挂满了“整式”的果子：t，300，s，n，a－x，0，180(n－2)，请你任选其中的两个，运用整式的除法运算，合成一个代数式；并与同组的伙伴交流你的成果 2．探索交流： (1)议一议：你们所构造的这一些代数式：，，…它们有什么共同特征?它们与整式有什么不同?(得出分式的概念) （2）小组讨论总结共同特点： 1）类似于分数的形式（有分子和分母） 2）分子与分母都是整式 3）分母中的整式都含有字母。 (2)类比分数，概括分式的概念及表达形式： 3.分式的概念：一般地，用A、B表示两个整式，A÷B(B≠0)可以表示为的形式。如果B中含有字 课前复习： 思考