2017(五四制)沪教版语文七下《水乡茶居》教案.docVIP

教学课题 水乡茶居 课时 1 教 学 目 标 知识与技能： 学习运用对比的手法，了解“以小见大”的选材方法。 过程与方法： 品读关键语句理解饮茶文化带给水乡人的生活乐趣和享受，感悟生活中诗的韵味。 情感态度与价值观： 结合文本，初步了解中国的茶文化，增强文化积淀。 重点 理解作者从品茶的生活习俗中寻觅到的社会变革的踪影和水乡人高雅的生活情趣。 难点 理解“草草杯盘共一欢，是水乡人生活中的诗”这句话的丰富内涵。 教学练习设计分层 教具 德育融透点、渗透点、结合点 绿色教育结合点 教学过程： 一．创设情境，导入课文 茶是中国源远流长的传统文化，一杯茶可酿出生活中的诗来。同学们喝过茶吗？茶的味道怎样？有没有静下心来坐上一两个小时品过茶呢？懂得品茶的人是怎样的人呢？难道他们仅仅是在品味茶的味道吗？下面让我们走进“水乡茶居”去认识一下何谓品茶吧？ 二、初步感知课文，寻找水乡变化。 1、速读课文，概括：课文围绕茶居写了哪两方面的内容？ 提示： ①水乡茶居的外在变化。 ②水乡人“叹”茶的生活情趣不断提升。 2、茶居的环境发生了怎样的变化呢？ （1）速读课文1——5节，看看作者从哪几个方面来写水乡茶居外在的特点的？（找出每段中心句） 填写下列表格 速读课文1——5节，看看作者从哪几个方面来写水乡茶居外在的特点的？圈画并概括表现茶居特点的关键词句。茶居旧时和现在发生了怎