圆 第一节.ppt

想一想 判断下列说法的正误： (1)弦是直径；( ) (2)半圆是弧； ( ) (3)过圆心的线段是直径； ( ) (7)圆心相同，半径相等的两个圆是同心圆;( ) (8)半径相等的两个圆是等圆.( ) (4)过圆心的直线是直径；( ) (5)半圆是最长的弧；( ) (6)直径是最长的弦；( ) 典型例题、 例1、在同一平面内，点P到圆上的点 的最大距离为6cm，最小距离为2cm， 求这个圆的半径。 分类思想 1、已知圆外一点，到圆上的最大距离 是15cm，到圆上的最小距离是7cm， 求这个圆的半径。 巩固 巩固 2、⊙O的半径为2.5cm，A为圆上一 定点，P在⊙O上沿圆周运动(不与A 重合)，则弦AP的长度为整数值的有 个，这样的弦共有 条。 O A B P 巩固 3、如图，AD是⊙O的直径，AB∥ CD，∠AOC=60°，求∠ BAD的度 数。 O A B C D 变式练习： 如图，已知AB为 ⊙O 的直径，AC为弦，OD∥BC，交AC于点D，BC=6cm，求OD的长。 A C B D O 典型例题 例2、如图，∠A=∠C=∠D=90°。 求证：点A、B、C、D、E在同一个 圆上。 E A B C D 巩固 1、下列四个顶点一定在同一个圆上 的四边形有 ： 平行四边形、矩形、菱形、正方形、 梯形。 巩固 2、如图，在⊙O中，半径OC垂直于 直径AB，OE=OF，求证：BG⊥CF。 O A B C E G F ■ 知识 ■ 方法 ■ 情感 4.回顾反思,升华提高 ■ 双基的落实 在“用一用”中,如果绳子的长度放长到6米,请画出羊的活动区域,并计算活动区域的面积. ■ 拓展与创新 在“想一想”中,如果题目条件改为:边长为10米地正三角形草地安装一个喷水装置,则喷水半径至少多少米? 第24章 圆 24.1.1 圆 圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象. 一、 创设情境 引入新课 观察车轮， 你发现了什么？ 如图，在一个平面内，线段OA 绕它固定的一个 端点O 旋转一周，另一个端点A 所形成的图形叫做圆． · r O A 固定的端点O 叫做圆心 线段OA 叫做半径 以点O为圆心的圆，记作“⊙O ”，读作“圆O ”． 我国古人很早对圆就有这样的认识了，战国时的《墨经》就有“圆，一中同长也”的记载．它的意思是圆上各点到圆心的距离都等于半径． 二、圆的概念 （1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）； 归纳：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点组成的图形（或集合）． 从画圆的过程可以看出： （2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上． 动态：如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆． 静态：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点组成的图形． 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理． 1、这个以点O为圆心，以OA的长为半径的圆称作“圆O”，记作“⊙O”． 注意： (1)圆心和半径是确定一个 圆的两个必要条件，圆心 决定圆的位置，半径决定 圆的大小，二者缺一不可． (2)圆心相同，但半径不相等的圆称为同心圆；圆心不同，半径相等的圆是等圆． 教师点评 1.如何在操场上画一个半径是6.25m的圆？说出你的理由. 首先确定圆心, 然后用6.25米长的绳子一端固定为圆心端,另一端系在一端尖木棒,木棒以6.25米长尖端划动一周,所形成的图形就是所画的圆. 根据圆的形成定义 练一练 2 你见过树木的年轮吗?从树木的年轮,可以很清楚的看出树木生长的年龄,如果一棵20年树龄的红杉树的树干直径是23cm,这棵红杉树的半径每年增加多少?. 解: 23÷2÷20=0.575cm 答: 这棵红衫树的半径每年增加0.575cm 练一练 5 如图,一根5m长的绳子,一端栓在柱子上,另一端栓着一只羊,请画出羊的活动区域. 练一练 5m o 4m 正确答案 5m o 4m 想一想 一个8×10米的长方形草地，现要安装自动喷水装置,这种装置喷水的半径为5米,你准备安装几个? 怎样安