2017人教版高中物理选修（3-3）《热力学第一定律　能量守恒定律》教案.docVIP

热力学第一定律 能量守恒定律 新课标要求 （一）知识与技能 1．能够从能量转化的观点理解热力学第一定律及其公式表达，会用ΔU=W+Q分析和计算问题。 2．掌握能量守恒定律，理解这个定律的重要意义。会用能量守恒的观点分析物理现象。 3．能综合运用学过的知识，用能量守恒定律进行有关计算，分析、解决有关问题。 4．了解第一类永动机不可能制成的原因。 （二）过程与方法 通过用定量计算的例题讲解及课件展示来加深大家对知识的理解。 （三）情感、态度与价值观 1．学习众多科学家孜孜以求、勇于探索自然规律的精神，进一步进行辩证唯物主义教育，为将来能在开发新能源、合理利用能源、发展节能技术的领域内作出贡献而努力。 2．感受英国科学家焦耳勤奋、刻苦，40年如一日研究电流热效应，测定热功当量的顽强意志体现出来的人格美。 教学重点 能量转化和守恒定律的理解及综合应用，涉及热力学第一定律的定性分析和定量计算。 教学难点 热力学第一定律的正确运用（定性分析和定量计算）及对第一类永动机不可能制成的具体分析探究过程的理解。 教学方法 讲练法、分析归纳法、阅读法 教学用具： 投影仪、投影片。 教学过程 （一）引入新课 教师：（复习 1．如图所示，用力F压缩气缸中的空气，力F对空气做了1800 J的功，同时气缸向外放热2000 J，空气的内能改变了多少？ 2．关于物体内能的变化，以下说法中正确的是 . A．物体吸收热量，内能一定增大 B．物体对外做功，内能一定减少 C．物体吸收热量，同时对外做功，内能可能不变 D．物体放出热量，同时对外做功，内能可能不变 参考解答： 1．由热力学第一定律：ΔU=W+Q 得：＋1800 J+(-2000 )J=ΔU ∴ΔU= -200 J 即空气内能减少了200 J 2．解析：根据热力学第一定律ΔU=W+Q，物体内能的变化与外界对气体做功（或气体对外界做功），气体从外界吸热（或向外界放热）两种因素有关，物体吸收热量，但有可能同时对外做功，故内能有可能不变甚至减小，故A错，同理，物体对外做功的同时有可能吸热，故内能不一定减小，B错；若物体吸收的热量与对外做功相等，则内能不变，C正确。而放热与对外做功是使物体内能减小，所以D错。 所以本题正确答案为C 2．能量守恒定律 教师：通过前边的学习我们知道：做功改变物体内能的过程是内能和其他形式的能的转化过程，热传递改变物体内能的过程是内能从一个物体转移到另一个物体的过程。 总结：能量可以由一种形式转化为另一种形式，也可以从一个物体转移到另一个物体。 教师：做功改变物体的内能时，对物体做多少功就有多少机械能转化为等量的内能，物体对外界做多少功，就有多少内能转化为等量的机械能；在热传递过程中，物体吸收多少热量，内能就增加多少，物体放出多少热量，内能就减少多少。 热力学第一定律表示，做功和热传递提供给一个物体多少能量，物体的能量就增加多少，能量在转化或转移中守恒。 ［投影］能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中其总量不变，这就是能量守恒定律。 ［学生阅读课文，并叙述能量守恒定律发现的意义］ 3．永动机不可能制成 ［介绍］什么是第一类永动机 永动机：不消耗任何能量，却可以源源不断地对外做功，这种机器叫永动机。 人们把这种不消耗能量的永动机叫第一类永动机。 ［多媒体展示常见的永动机模型］ ［介绍永动不可能制成的原因］ 根据能量守恒定律，任何一部机器，只能使能量从一种形式转化为另一种形式，而不能无中生有地制造能量，因此第一类永动机是不可能制成的。 ［对学生进行思想教育］人类利用自然，必须遵循自然规律，而不是去研制永远无法实现的永动机。 ［强化训练］ 1．如图1所示，A、B容器中各有一个可自由移动的轻活塞，活塞下是水，上为空气，大气压恒定，A、B底部由带有阀门K的管道相连，整个装置与外界绝热，原先A中水面比B中高，打开阀门，使A中的水逐渐向B中流，最后达到平衡，则在这个过程中，大气压力对水做功是 ，水的内能增加为 （设水的密度为ρ，活塞面积分别为SA、SB，原来A、B中高度差为h） 2．如图2所示，直立容器内部有被隔板隔开的A、B两部分气体，A的密度小，B的密度大，抽去隔板，加热气体，使两部分气体均匀混合，设在此过程中气体吸热Q，气体内能增量为ΔU，则 。 A.ΔU=Q B.ΔU＜Q C.ΔU＞Q D.无法比较 参考答案： 1．打开阀门K后，根据连通器原理，最后A、B两管中的水面将相平，即A中的水面下降，B中的水面上升，设A中水面下降h1，B管水面上升的距离为h2，由于水的总体积保持不变，故：SAh1=SBh2 A管