2017冀教版七上2.3《绝对值》学案.docVIP

七年级_ 数学_ 科 探究式 学案 主备: 时间: 2012 年 9 月 日 学习内容： 1.3绝对值 教学设计 4、议一议：一个数的绝对值与这个数有什么关系? 5、做一做：( 1 )在数轴上表示下列各数，并比较它们的大小； - 1.5 ， - 3 ， - 1 ， - 5 ( 2 ) 求出（1）中各数的绝对值，并比较它们的大小； （ 3 ）你发现了什么？ 归纳： 三 展示反馈 1、写出下列各数的绝对值： 2、.填空：（要求学生快速回答，训练思维的准确性） ；；． ；； 3、比较下列各对数的大小：—3和—5； —2.5和—∣—2.25∣ 四 拓展延伸 1、绝对值是7的数有几个？各是什么？有没有绝对值是－2的数？ 2、绝对值是0的数有几个？各是什么？ 3、绝对值小于3的整数一共有多少个？ 4、如果a 的相反数是-0.74，那么|a| =______ 5. 如果|x|=2，则x=______ 学习目标：借助数轴，初步理解相反数、绝对值的概念。会利用绝对值比较两个负数的大小。 重难点：相反数、绝对值的意义，给一个数，能求出它的相反数、绝对值。 一 复习导入 什么是数轴？ 二 新知探究 活动一： 1、想一想：2与-2有什么相同点与不同点？与，5与-5呢？ 2、相反数的定义： 。特别地，0的相反数是 。 3、议一议：将上面三组数用数轴上的点表示出来，每组数所对应的点在数轴上的位置有什么关系？ 归纳：在数轴上，表示互为相反数的两个点， 。 4、练一练： 填空：－8的相反数是（　　），（　　）相反数是－ 活动二： 1、思考：－8与8是相反数，把它们在数轴上表示出来，它们有什么相同之处和不同之处？ 2绝对值的定义： 。 如+2的绝对值等于2，记作 。　数a的绝对值记作 。 3、想一想：互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？ 教学反思 8 8 0