2017北师大版八上《情感之美》教案.docVIP

培训首页| 工作室首页 | 师生资源互动平台 | 成长博客 | 教育论坛 “表达与交流”综合实践《情感之美》教学设计 作者： 李兴存 (初中语文 张掖市初中语文一班) 评论数/浏览数： 1 / 2 发表日期： 2011-12-22 09:55:02 给作者发送信息| 推荐此文章 | 添加到收藏夹 理解抒情的各种方式，体味抒情的感染力 课 题 “表达与交流”综合实践——情感之美 第 1课时 教 学 目 标 1、理解抒情的各种方式，体味抒情的感染力。 2、学会利用恰当的抒情方式，在口头、书面表达中表现情感之美，情感之真切。 3、利用片段情思的形式写一篇“散章”类的抒情散文、诗，表达对学校、家乡的真情实感。 4、锻炼同学们听说读写能力，培养同学们在综合实践活动中的情感态度和价值观。 学 生 学 习 活 动 设 计 课前准备活动 资料。文章。 课 堂 学 习 活 动 一、读、写、说互动。 1、充分进行活动准备，把本单元的文章进行重温，可以在课下自由朗读。 2、本单元的抒情文章不少，我们队它们已经进行了深入的学习，我们要举行一次比赛。以小组为单位，上台朗读文章。 3、介绍各种抒情的方法，如直接抒情、间接抒情、借景抒情、借事抒情等。针对抒情的方法进行练习。 4、针对同学们作文中缺乏真挚自然地感情，进行会诊，把文章或是卷子发给同学们，让大家来改一改。 5、进行经典诗句引用、运用比赛练习。设置一种语境，看谁运用的自然得体巧妙。 6、进行抒情口头交流活动，锻炼得体抒情语的运用。 二、校园散章——“真情百分百”活动。 1、要求细致观察，情感丰富。 2、材料要求典型，情感处新意。 3、角度要求小巧，情感见真挚。 课后实践活动 教 师 教 学 活 动 设 计 教 学 要 点 1、理解抒情的各种方式，体味抒情的感染力。 2、学会利用恰当的抒情方式，在口头、书面表达中表现情感之美，情感之真切。 3、利用片段情思的形式写一篇“散章”类的抒情散文、诗，表达对学校、家乡的真情实感。 问 题 情 景 设 计 模仿《草原散章》，以片断情思的形式写一篇《校园散章》。 要求：感受校园生活，领略校园风貌，体悟校园文化，撷取师生情、同学情、朋友情的点点滴滴，品味校园生活中的酸、甜、苦、辣……作真是自然地表达。提示：1、可以写散文，散文诗，也可以写诗。 2、交换评阅，看看鞋的是否真切自然。 板 书 设 计 校园散章——“真情百分百”活动 1、要求细致观察，情感丰富。 2、材料要求典型，情感处新意。 3、角度要求小巧，情感见真挚。 作 业 设 计 学生完成作文。之后互相评改，教师评阅。 教 学 反 思  发表评论