2017北师大版数学七年级上册1.1《生活中的立体图形》导学案2.docVIP

1.1 生活中的立体图形（2） 学法指导 观察基本图形直观认识点、线、面，并体会点、线、面、体之间的关系 一、预学质疑（设疑猜想、主动探究） 1. 要大胆质疑，提价值性问题：阅读课文内容，你认为模糊或不懂的地方记录下来： 二、研学析疑（合作交流、解决问题） 【问题一】(1)六棱柱是几个面围成的？圆柱是几个面围成的？它们都是平的吗？ （2）圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？ （3）六棱柱有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？ （4）圆柱可以看做由哪个平面图形旋转得到？球体呢？ （5）课本P6图1-5中各个花瓶的表面可以看做由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到？ 三、导法展示(巩固升华、拓展思维) 1.观察下图，把左边的图形绕着给定的直线旋转一周后可能形成的几何体是( ) .图1-2绕虚线旋转一周形成的图形是( ) A．课桌 B．灯泡 C．篮球 D．水桶 四、小结反思（自主整理，归纳总结） 五、促评反思（反思评价、课外练习） 1.笔尖在纸上移动时，就能画出线，说明了 ，时钟秒针旋转时，形成一个圆面，这说明了______________；三角板绕它的一条直角边旋转一周，形成一个圆锥体，这说明了_______________. 2.薄薄的硬币在桌面上转动时，看上去像球，这说明了 . .汽车的雨刷把玻璃上的雨水刷干净，这是属于（ ）的实际应用 A.点动成线 B.线动成面 C.面动成体 D.以上都不对 5.如图所示的图形绕轴旋转一周，便能形成a～f中的某个几何体，请你用线把它们连起来． A B C D