以语音听力检测系统辅助听障儿童发音教学试验-特殊教育研究学刊.PDFVIP

．115 ． 國立臺灣師範大學特殊教育學系 特殊教育研究學刊，民95 ，31 期，115-137 頁 以語音聽力檢測系統輔助聽障兒童發音 教學實驗＊ 黃佩芬 黃桂君 台南啟聰學校 國立高雄師範大學 王小川 劉惠美 國立清華大學 國立臺灣師範大學 聽障者對聲音的感知異於常人，而影響其語音聽辨能力，在電腦上以數位式的 語音處理技術來輔助語音聽辨能力的檢測，以及改善語音感知，將有助於改進聽障 者的語言學習。本研究之目的在應用清華大學電機系所研發的語音聽力檢測系統 SpchAUD ，在啟聰學校進行聽障兒童的語音聽辨與發音教學實驗，並檢核其使用 成效。 本研究目有三：（1 ）以系統上的語音聽辨能力檢測功能，檢核聽障兒童音標學 習的成效；（2 ）以濾波器組設定功能，以個案方式進行濾波測試，以了解在不同頻 帶的設定下，其聽音仿說能力是否提升；（3 ）利用語音接受閾檢測功能，並加入口 語教學的課程，以探討聽障兒童的語音清晰度及聽辨能力的改變情形。 本研究以系統記錄並統計兒童聽音指認的正確次數、在聽音仿說部份則以質性 之聽知覺評量，及利用PRAAT 軟體進行語音聲學分析，以評定本系統運用在學校 發音教學上之成效。研究結果顯示，該檢測功能可有效做為學校教師教學與檢核教 學成效之工具。而系統上濾波器組設定功能，亦有助於提昇研究個案部份語音之聽 音仿說表現；學生在語音接受閾檢測並配合濾波器組口語教學課程前後測有進步的 表現。 關鍵字：聽覺障礙、語音聽辨能力、語音聽力檢測系統、國語發音、聲學特質分 析 ＊本研究之執行，得到台南啟聰學校許多位老師的協助，在此特別表示謝意。本研究獲得國科會專題研究計畫補 助，計畫編號NSC-93-2213-E-007-094 。 ．116 ． 特殊教育研究學刊 教學之成效比較（林寶貴、翁素珍，1995 ；蔡 緒論 碧，2002 ）。或者探討讀話與讀話併用國語口 手標音法（黃文信， ）。而李翠玲（ ） 2004 2004 因為聽力損失，聽障者會聽不見某些頻帶 則利用大量圖卡、實物、錄音帶，及構音器官 的聲音，而影響其對於語音的分辨能力。對於 運動練習進行聽能說話訓練。教學研究樣本主 年幼失去聽力的兒童，尤其會影響他們的學習 要為國小中重度聽障兒童，以中低年級居多， 均採用個案（李翠玲， ；蔡碧， ）或 能力與智力的發展，這種溝通障礙的問題，涉 2004 2002 及心理學、認知科學、教育學、語言學、醫學， 小樣本教學進行研究（林寶貴、翁素珍，1995 ； 及工程學等多種領域，聽語科學（Speech and 黃文信，2004 ）。多數研究以量化資料呈現教 Hearing Science ）即因此受到重視。如果是從 學成效，例如：林寶貴、翁素珍（1995 ）以「畢 小