2017山东版必修2第二节《受精作用》教案.docVIP

受精作用 山东省济南市平阴县第一中学 戴芙蓉 一 教材分析 《受精作用》是普通高中课程标准实验教科书（中图版）必修二《遗传与进化》第一单元第1章第二节的内容。本节课的教学内容是在学习了细胞减数分裂的基础上进行的，又是生命发展的开始，对生命从微观到宏观发展具有承上启下的作用。因此本节课的学习具有不可或缺的作用。 本节课主要讲解精子和卵细胞的融合。教材首先以人的受精卵的形成为例，描述了受精作用发生的部位，以及精子和卵细胞向输卵管的运输、识别和融合的过程；其次重点通过探究活动“受精过程中染色体的变化”，阐明受精作用过程中染色体数目的变化规律；最后阐述了受精作用的意义，为今后学习进化奠定基础，学习完本节课使学生进一步了解生命，尊重生命。 二 教学目标及重、难点 1. 教学目标 【知识目标】1.简述精子和卵细胞向输卵管的转运； 2.举例说明精子和卵细胞的结合过程； 3.解释受精作用过程中染色体的数目变化； 4.阐明减数分裂和受精作用在有性生殖过程中的意义。 【能力目标】通过探究活动“受精过程中染色体的变化”，提高学生 根据资料做出合理判断的能力。 【情感目标】探讨精子和卵细胞的结合过程，体验生命诞生过程的规 律性和客观性，培养学生关爱生命，尊重生命的意识。 2 教学重点和难点 【重点】精子和卵细胞的融合。 【难点】受精过程中染色体的变化。 三 教学方法 问题探讨 四 课前准备 PPT课件及受精作用相关视频 五 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 创设意图 设疑导入 引入新课 受精作用的定义 2.受精作用的场所 【多媒体展示】你几岁了？ 【提出疑问】大家可以发现同一年出生同学在回答这个问题的时候，答案虽然并不统一，但在答案的误差上却惊人的统一 —— 那就是只差一年！ 为什么会出现这种现象？到底哪种回答才是正确的呢？ 下面我们就带着这些疑问在今天的课堂中寻求答案！ 【多媒体展示】思考： 1.新生命的形成起点是（） A.婴儿的呱呱坠地 B.受精卵的形成 受精卵是如何形成的？ 精子和卵细胞是如何形成的？ 【多媒体展示】思考： 精子和卵细胞形成的场所？ 受精卵形成的场所是精巢？卵巢？还是都不是？ 学生带着疑惑和好奇，争先恐后的回答。 学生积极思考，寻求答案 学生回顾已学知识再次思考解决课前疑问 学生利用问题总结受精的定义 阅读课本P7并思考回答相关问题 往往最常见、最简单的问 题，给学生带 来的疑惑最大，利用疑惑激起学生学习得兴趣 通过对生物体发育起点的回顾，让学生利用已学知识，解决古今对生命现象阐述上的差异，并理解其共存的合理性。 通过问题引导学生学会自主学习。 教学内容 教师活动 学生活动 创设意图 受精作用的过程 ⑴卵细胞的结构 3.精子和卵细胞是如何到达输卵管壶腹部？ 4.精子利用尾部提供动力进行运动，那卵细胞是借助什么动力进行运动的？ 【多媒体展示】 在输卵管的壶腹部一个卵细胞遇到了一个还是多个精子？ 在受精卵形成时，一个卵细胞是与一个还是多个精子结合？ 那一个卵细胞在输卵管的壶腹部遇到多个精子的时候，卵细胞如何选择的？什么结构决定卵细胞有这种选择权？ 【多媒体展示】卵细胞的图片 【多媒体展示】 1.在卵细胞的什么位置上存在什么物质可以使精子和卵细胞相互识别？这种物质有什么特性？ 学生利用问题总结受精的定义 观察课本P7并思考回答相关问题 学生结合图片和课本P9自学卵细胞结构的的相关内容并思考教师提出的问题： 教学内容 教师活动 学生活动 创设意图 ⑵受精作用的过程 4.受精作用过程中染色体的数目变化 5.减数分裂和受精作用的意义 在卵细胞的什么位置上存在什么物质可以使卵细胞只与一个精子结合？ 【多媒体展示】阅读课本P9自学受精作用的过程，并思考： 受精作用的实质是什么？ 【多媒体展示】精子和卵细胞融合的过程，思考： 精子和卵细胞中染色体的来源？ 受精卵中染色体的来源？ 受精卵中遗传物质的来源？ 绘制出减数分裂和受精作用过程中染色体的数目变化坐标曲线。 阅读课本P9自学受精作用的过程 学生自住绘制坐标曲线，并分析所绘制的曲线，思考减数分裂和受精作用的意义 六 板书设计 受精作用 一、受精作用 1.定义 2.场所-----输卵管壶腹部