共同备课-声情教育学会.pdfVIP

校本支援活動校本支援活動 -- 共共 同備課同備課 校本支援活動校本支援活動 -- 共共 同備課同備課 學學 會會 幼幼 稚稚 園園 總總 監監 學學 會會 幼幼 稚稚 園園 總總 監監 容容 淑淑 英英 容容 淑淑 英英 背背 景景 背背 景景 許 景 輝 、 李 偉 成 （ 2005）剖 析 香 港 教 育 現 況， 認 為學 校 是 教 師 專 業 發 展 的基 地 ， 所 以 學 校 要 充 分 動 員 教 師 參 與 各 類 教 研 活 動 ， 讓 教 師 自 我 賦 權 和 發 揮 教 師 專 業 領 導 才 能 ， 提 升 學 與 教 的效 能 ， 建 立 專 業 學 習 社 群(professional learning community)，在 互 動 互 持 的環 境 中 不 斷 自 我 提 升 ，並 且 透過 共 同 備 課 ，集 體 實 踐 及 反 思 教 學 的過 程 中 ， 增 強教 師 專 業 能 力 。 聲 情 教 育 學 會 在 2007 年 度 開 展 了 「 聲 情 教 學 平 台 計 劃(2007-2010)」 。 在 2007-2008 年 度 ， 本 會 主 要 協 助 參 與 上 述 計 劃 的老 師 優 化 她 們 的教 學 技 巧 。 本 年 度 ， 本 會 將 在 此 基 礎 上 ， 協 助參 與 學 校 建 立 較 完 善 的共 同 備 課 制 度 ， 設 置同 校 教 師 交 流 平 台 ， 讓 同校 同 級 教 師 因 應 新 課 程 要 求 和 學 生 學 習 需 要 ， 逐 步 建 立 有 特 色 的校 本 課 程 和 學 習 型 的組 織 文 化 ， 促 進 教 師 專 業 發 展 ； 同 時鼓 勵 參 與 此 活 動 學 校 綜 合 本 學 年 的經 驗 ， 逐 年 開 發 不 同 級 別 的校 本 課 程 ， 藉 此推 動 教 師 專 業 發 展 ； 並 且通 過 共 同 備 課 ， 讓 教 師 集 思 廣 益 ， 優 化 教 材 和課 堂 教 學 ， 有 策 略 地 增 強 學 生 學 習 成 效 。 共共 同備同備 課的課的 目的目的 共共 同備同備 課的課的 目的目的 共 同 備 課 的目 的是 共 同 鑽 研 教 材 ，同 級 老 師 分 享 交 流 ，相 互 探 討 ，集 體 分 析 教 材 內 容 ， 確 定 教 學 的重 點 和 難 點 ； 選 擇 教 學 方 法 ， 設 計 教 具 ， 安 排 教 學 步 驟 和 學 生 課 業 等 。 教 師利 用 共 同 備 課 時 間 ， 開 發 校 本 教 材 ， 優 化 課 堂 教 學和 增 強 學 生 的學 習 成 效 等 。 聲情教育學會©9.2008