2017年人教版八年级语文下册《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计1.docVIP

罗布泊，消逝的仙湖 1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 3．培养科学理性精神和人文情怀。  1．学习对比和引用数据的方法。 2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。  教学过程 一、预习 1．给下列加点字注音。 (se4) 和煦(xu4) 干涸(he2) 吞喽(shi4) (luo3) 戈壁滩(ge1)无垠(yin1) 边缘(yuan2) 2．解释下列词语。  和煦：温暖。 干涸：河道、池塘等没有水了。 裸露：没有东西遮盖。 戈壁：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少。 沧海桑田：大海里的一颗谷粒。 无限：辽阔无边。 边缘：沿边的部分。 二、导人 位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩，是谁造成了这样的悲剧? 实物投影展示学生收集的罗布泊、青海湖、月牙泉的资料、图片。 图片1：西北地区地图；指导学生查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。 2：“茫茫大戈壁”“龟裂大地”。 3：“青海湖”“月牙泉”。 (新华社乌鲁木齐1月4日电。) (摘自1998年1月5日《南方日报》)  问