2017年人教版八年级语文下册《诗词曲五首》导学案之九.docVIP

《第30课 诗词曲五首》导学案 三维目标： 知识目标：1、读准字音、读出韵律，熟读成诵。 2、了解作者及其生平相关的背景知识。 能力目标：1、了解我国古代诗歌在体裁、形式上的特点。 2、在诵读过程中培养学生对祖国古代文化的兴趣。 情感态度与价值观：五首诗词曲，有感时伤怀抚今追昔的，有慷慨激昂思亲忧国的。赏读中可以激发学生灵性，陶冶情操，丰富文化积累，提升文化素养。 教学方法： 1、情境导入法。 2、诵读教学法。 一、预习热身 1、了解作者生平以及相关的背景知识 2、给下列加点字注音 烂柯人（ ） 折戟（ ）寥“席上见赠” 2、用一句话概括本诗的大意 3、首联交代了什么? “凄凉地” “置身地”表露了作者怎样的心情? 4、颈联:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。写的是什么意思？表达了诗人怎样的境界？ 《赤壁》 杜牧 1、“折戟沉沙铁末销，自将磨洗认前朝。”诗歌开篇为什么以不起眼的折戟写起，有何作用？ 2、诗人是怎样评价赤壁之战的？ 3、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这运用了怎样的表达方式？表达了作者怎样的思想感情？ 《过零丁洋》 文天祥