2017年人教版高中语文必修3《寡人之于国也》教案4.docVIP

山东省郯城第三中学高中语文 第9课《寡人之于国也》教案一 新人教版必修3 【教学目标】 了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。 掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。 了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。 【教学重点】 理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。 品味子路、曾皙、冉有、公西华品味子路、曾皙、冉有、公西华孔子评判学生的标准，要联系孔子的政治思想。 【教学方法】 讲授法。 合作探究法。 【课时安排】 三课时。 【教学过程】 第一课时 一、导人：? 孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《〈孟子〉二章》。《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》，都是劝说君王施仁政。我们今天学习的《寡人之于国也》也体现了孟子的这一主张，并且文中还阐述了他“仁政”的具体内容。 三、分析： 1．找出文章中谈及“民之加多”的语句。全文结构自然呈现。 寡人之民不加多，何也？?1段? 则无望民之多于邻国也。?2、3、4段? 斯天下之民至焉?5、6、7段? 请学生用自己的话概括每部分主要内容(不要求精确，允许存在出入)。 说明：梁惠王自谓“尽心于国”问孟子“民不加多”之故。孟子以“五十步笑百步”作答，指出梁惠王与邻国之君一样，接着谈自己的主张来回答梁惠王的疑问。 2．诵读第一段? 梁惠王说：“寡人之于国也