从高考阅卷看高三语文教学策略生态语文团队蔡明.pptVIP

* 从高考阅卷看高三语文教学策略 生态语文团队 蔡 明 从2001年开始，我便参加了江苏省高考语文阅卷工作。一直担任着专家组成员。主要负责做如下几件事： 1.在阅卷点的领导下，草拟高考作文评分细则； 2.承担阅卷教师培训工作； 3.指导、监控和复查阅卷情况； 4.完成阅卷小结。 从现在开始，高考情况变得比较复杂。我不得不首先从回顾说起。 2004：十年探索路 自2004年江苏高考单独命题以来，江苏高考语文试卷的格局和命题质量一直受到关注，直接影响着江苏高考语文的教学与复习，试题本身也一直好评如潮。即使如2013年的命题，几乎是处于“老虎打盹”的一个状态，也还是有许多题有相当的质量，有些题虽然有点瑕疵，但其背后的命题思想还是值得充分肯定的。或许有人对2004这个时间节点没有什么概念了，那么，我说一道作文题，你或许就会知道了。那就是“水的灵魂，山的沉稳”，开始了江苏话题作文命题的新纪元。 这道题是一方面好评如潮，大气，品位，有江苏人文、教育大省的范儿，当然，另一方面在考生、家长，特别是高三语文老师这边，几乎是一个措手不及。时至今日，我还是不放弃我当年在第一时间知道命题之后的感受，这绝对是一道好题，是一道好的竞赛题，但作为几十万人的考场作文题，还是有点勉强。这从当年的考场发生，大家就知道了，这一点已经有历史事实证明，这里就不多言及。 还是回到2004这个时间点