2016人教新课标语文六下《真理诞生于一百个问号之后》教案.docVIP

班级 六年级 科目 语文 授课人 时间 课题 真理诞生于一百个问号之后 课型 新授 总课时 2 教学目标 知识与技能 1、学会5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、领域、逆时间、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识凡事多问几个为什么的重要性。 情感、态度与价值观 理解三个关于科学发现的故事，能从具体的事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 重点难点 1、理解三个关于科学发现的三个故事，体会用事实说明道理的方法。 2、联系上下文理解课文中含义深刻的句子。 教学准备 1．教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。 2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 第 1 课时 教学过程设计 环节 教师行为 预期学生行为 设计意图 一、谈话激趣，导入新课。 1．有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？ 2．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？ 3．教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之