2016年(人教新课标)四年级语文下册第四单元考试题.docVIP

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  • 2018-03-27 发布于河北
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2016年(人教新课标)四年级语文下册第四单元考试题

四年级语文下册第四单元考试题   四、背一背,填一填。(9分) ( )东( )西 ( )( )受敌 神( )鬼( ) ( )( )神速 ( )声( )唳 ( )( )楚歌 围( )救( ) ( )( )千里 草( )皆( )   五、选一选,填一填。(5分)   弥漫   沉浸   1、整个森林( )在乳白色的浓雾里,让人如入仙境。   2、春天的田野四处( )着花朵芬芳的气息。   维护   爱护   保护   1、为了( )和平,战士们献出了自己的生命。   2、我们要学会更好地( )自己。   3、我们应该从小学会关心父母,( )家人。   六、按要求完成下列句子。(8分)   1、不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。(用修改符号改病句)   2、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。(用修改符号改病句)   3、雨滴落在花伞上。(改成拟人句)   _____________________________________   4、天上的彩虹 。(把句子补充成比喻句)   _____________________________________   七、选择恰当的关联词语,填在括号里。(4分) 只有……才…… 因为……所以…… 无论……也…… 虽然……但是…… 既……又…… 如果……就……   1、飞机飞得( )快速( )平稳。   2、( )尊重别人,( )会得到别人的尊重。   3、太阳( )离我们很远,( )它与我们的关系非常密切。   4、( )蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜为人类造福,( )人们喜欢它。   八、课内文段阅读。(8分)   那个最先听见夜莺叫的凝神地站着,好像钉(dīng dìng)在那里似的。他注意数(shǔ shù)着一声一声的鸟叫:“一,二,三,四……”一边数一边用手打着拍子。   夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。   “对付得了!”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。   “应该对付得了!”听鸟叫的那个人回答,“我和斯切潘叔叔把他们放过去,等你们开了火,我们在后边加油。如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……”   过了几分钟,德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着,但是对藏在寂静森林里的人们来说,那歌声已经没有什么新鲜的意思了。   1、给第一段中的加点字选择正确的读音。(1分)   2、根据课文连线。(2分)   夜莺叫表示       机关枪几挺   杜鹃叫表示       鬼子几个   3、写出下列词语的近义词。(2分)   对付-(?? )   寂静-(?? )   4、游击队的哪一句话体现对“小夜莺”的无限关爱?请用“_____”画出来。(1分)   5、读了这几段话,请你说说“小夜莺”是一个怎样的孩子。(2分)   _____________________________________   _____________________________________   九、快乐读短文,轻松做练习。(10分)   (二)   ①一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎悼进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没听见。   ②船越走越裁远,孩子的力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去。放弃吧,他对自己说。这时候,他想了老船长那慈祥的脸和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去……   ③船长终于发现那个黑人孩子(失踪 消失)了,当他断定孩子是掉进海里后,便下令返航。这时,有人(警告 规劝):“这么长时间了,就是没有被淹没,也许让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下,还是决定回去找。又有人说□为了一个黑奴孩子□值得吗□船长大喝一声□住嘴□终于,在孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。   ④当孩子苏醒过来后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”   ⑤孩子回答:“我知道你会来救我的,一定会的!”   ⑥“怎么知道我一定会来救你?”   ⑦ “因为我知道您是那样的人!”   ⑧听到这里,白发苍苍的船长“扑通”地声跪在孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”   ⑨一个人能被他人相信也是一种幸福,他人在绝望的时候想起了你,并相信你会给予拯救更是一种幸福。   1、把文中括号内不恰当的词语用“\”划掉。(2分)   2、为第③段画线句子选出正确的标点符号。( )(2分)   A. :“ , ?” :“ !”   B. :“ 。 !” :“

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