2016春苏教语文一下《蚂蚁和蝈蝈》第2课时 教案.docVIP

第二课时 教学内容： 理解课文内容 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2.理解课文内容，懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。 教学重点难点： 感悟课文内容，懂得只有辛勤的劳动才能换来幸福的生活。 教学过程： 导入 这节课，我们继续来学习第20课——（齐读课题） 二、精读课文 　（一）精读第一自然段 1.出示图片： 　夏天到了，你眼中的夏天是什么样的？是啊，动物、昆虫 都在想办法使自己凉快。所以说，夏天——真热。这么热的 夏天你想做什么？让我们来看一看课文中的主角小蚂蚁在干什么？ 2.把书翻到115页，图上的内容在第几自然段能找到？谁愿 意读第一自然段？指名读，指名点评。 3.谁能上来指着图说一说，蚂蚁们分别使用什么办法搬粮食 的？出示：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 谁能扮演小蚂蚁，边读边表演这句话？ 他们能用多种办法搬粮食，你来夸夸他们。 4.想一想，他们还能用什么方法搬粮食？也用“有的……有 的……”说一说。 大家个个都是聪明的小蚂蚁，让我们再来读一读书上的这句话。 5.满头大汗应该很累，可是，仔细看小蚂蚁们是什么表情？为什么他们觉得很高兴呢？ 6.想到冬天就可以有备无患，蚂蚁们干得真起劲。 （二）精读第二自然段 　　　1.出示图片： 　　　　　正当蚂蚁忙得满头大汗时，蝈蝈们在干什么？ 　　　2.自由读第二自然段，指名读。 　　　3.什么叫“自由自在”？（想干什么就干什么） 　　　　蝈蝈们想干什么？所以他们有的……，有的……，真是——自由自在。 　　　4.猜一猜，蝈蝈会对蚂蚁说什么？ （三）精读第三自然段 　　　1．转眼间，夏天过去了。西北风呼呼地刮起来，冬天到了。出示图片：你看到的是一幅什么样的情景？ 　　　　指导朗读，哪个词反映出天气很冷？（呼呼） 　　　2．这么冷的天，许多小动物都躲起来过冬了，我们的蚂蚁和蝈蝈是怎样过冬的？ 　　　3．出示图片（蚂蚁）： 　　　（1）齐读句子。 　　　（2）仔细看图，蚂蚁们在干什么？用“有的……有的……”说一说。 　　　4．如果你是蚂蚁，你想对蝈蝈说什么？如果你是蝈蝈，你想对蚂蚁说什么？ 三、总结 希望小朋友们学习勤劳的小蚂蚁，在平时的学习和生活中，也能做到有备无患，防患未然。 教后反思：