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教学的艺术 广西师范大学 王 枬2010.11.24 小测试 假设我们要从以下四个候选人中选择一位来造福全世界，你会选择哪一位呢？ 候选人A：笃信巫医和占卜家；有两个情妇；有多年的吸烟史，而且嗜好马提尼酒 候选人B：曾两次被赶出办公室；每天要到中午才起床；大学时曾吸食鸦片；每晚要喝一杯白兰地 候选人C：曾是国家战斗英雄；保持着素食习惯；不吸烟，只偶尔喝啤酒；年轻时没做过违法的事 侯选人D：学习成绩不怎么好，化学、物理、代数和几何都是3分；从五年级起与女同学接吻；大二时差一点被除名；是一位摔跤运动的高手 候选人A是富兰克林·D·罗斯福 候选人B是温斯顿·丘吉尔 候选人C叫做阿道夫·希特勒 侯选人D是普京 你猜对了吗？ 寓言故事：动物学校 动物们决定办一所学校以应付社会变迁的需要。学校主要课程包括：跑、跳、爬、游泳、飞行。 第一批学员有鸭子、兔子、松鼠、老鹰及泥鳅。 鸭子的游泳表现最突出，甚至比老师还好；但飞行只能勉强及格；最吃力的是跑，它不得不每天放学后加练跑。期末，鸭子的游泳只得了中等。 兔子刚开始时是跑得最快的，但游泳科的作业太多，它的精神快崩溃了。 松鼠的成绩原来最出色，但飞行课它最沮丧，因为老师只许它从地面而不是树上起飞；它又花了很多时间发明一种跳跃的游戏，结果期末成绩，它的飞行、爬只得了C，跑只得了D。 老鹰因为活泼爱动受到了老师的严格管制。一次在爬行课上，它战胜了其他同学，但它用的是自己的方法而非老师教的，所以它没有得到老师的表扬。 学期结束，公布成绩—— 最普通的泥鳅，它的游泳马马虎虎，跑、跳、爬成绩一般，也能飞一点，它的成绩最好。毕业典礼那天，它作为全体学员的唯一代表在大会上发言。 生活在草原上的鼠类动物没有在这所学校读书，因为这所学校的管理者拒绝在课程里增加“挖掘”科目。鼠类们为子女的将来着想，它们联合起来创办了一所私立学校。据说，它们的学校办得很成功。 这则寓言故事让你想到了什么？ 第一天上幼儿园的故事 妈妈带着女儿第一天上幼儿园，园长带着她们熟悉幼儿园的环境。小女孩看见墙上挂着的小朋友的画，说：“画得这么差，还挂在墙上”；看见地上有一辆玩坏的玩具汽车，说：“玩具坏了，随地乱扔！真不应该！” 妈妈与园长 妈妈：感觉没有面子，很丢人，于是就说：“闭嘴，不要乱说”，“要有礼貌！”完全不懂女儿的语言中所传递的信息。 园长：很镇静地回答：“小朋友画的画，无论好坏，都可以挂在墙上”，“玩具就是给小朋友玩的，玩坏不要紧”。 小女孩的担心与期望 小女孩语言信息解码：自己画画不好，还可能挂在墙上吗？自己不小心玩坏了玩具，会受到指责吗？ 女园长读懂了小女孩语言中的“密码”，她的回答小女孩很满意，很放心，于是愿意留在这所幼儿园。 基本认识与观点 成人与孩子是两个完全不同的世界；孩子有自己认识世界的独特方式。承认孩子有自己的话语方式和表现方式，是理解与尊重的关键； 孩子是可以理解、可以沟通的，关键是成人要愿意倾听并能读懂孩子的“密码”； 要读懂孩子，不仅需要抽象而普适的爱，更需要具有理解与尊重的技艺和策略。 这一故事又说明了什么？ 教学的要点 教师的教态 教师的板书 教师的口语 一、教师的教态 人的体态运动实际上是一些能够加以破译的密码，可称为体态语言，它是人在交际中用以传递信息、表达感情的非言语的身体态势。 （一）教师教态的意义 1.开发学生大脑右半球的潜能 左半球主要功能为言语、计算、逻辑、分析 右半球主要功能是直觉、情感、身体协调等 左半球的特点：有序性、连续性、分析性 右半球的特点：无序性、跳跃性、直觉性 由于右半脑的思维具有非言语化的特点，难以转换成语言，因而右半脑的功能长期被人们忽视。教师的教态则是开发学生大脑右半球潜能的有效手段。 2.开发学生的非智力心理因素 教师在课堂上的目光分布影响着学生参与课堂活动的积极程度。 教师与学生的相对距离以及座位排列影响着学生参与课堂活动的积极性。 美国一位教育学博士约翰·克勒观察了19位教师在课堂上一刻钟时间内凝视时间超过30秒的注目方向，发现：教师平均用44%的时间直视前方，用 38%的时间与右边的学生交换目光，而光顾左边学生的时间只有18%。这样，左边的学生常常会感到受冷落或不被重视。 3.教师的面部表情影响着学生的非智力活动 如果教师的表情和蔼可亲，学生的积极性就高，也比较活泼、大胆； 如果教师的表情呆板僵硬，学生的积极性就低，也比较拘谨、胆小。 关于教态对教学效果影响的学生调查 当新教师走进教室时，你首先注意的是什么？ 62%的学生注意新教师的眼睛，35%的学生注意新教师的衣着 气质，3%的学生注意新教师讲话是否标准； 当教师在课堂上讲课时，你是否喜欢正视教师的目光？ 58%的学生不喜欢，38%的学生喜欢，4%的学生有时喜欢； 在什么情况下你喜欢更多地看着