张静中学记叙文的根本写法.ppt

【再显身手】 下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句。 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 1.步步追问 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 2.想像延伸、局部描写（略） 范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的 苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的 衣裤，光脚穿一双草鞋。 （冰心《小橘灯》） 张静中学记叙文的根本写法 故事说明道理， 有情节有细节  情节，是指事情的变化和经过。情节的构成离不开事件、人物和场景（地点和环境），是构成记叙文的基本内容。可以简单地表示为：人+事—→过程+结果。  细节描写是指对作品中的人物、环境和事件的某一局部、某一特征、某一细微事实作的具体、深入的描写。 细节描写具体包括：外貌（肖像）、动作、语言、心理、神态描写等等。  情节构成文章， 细节点亮文章。  《走一步,再走一步》 情节：在一个闷热的日子里，我“爬上了崖顶 ”却不敢下来，在父亲的指导下，“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖 ”的过程。 道理：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方  《紫藤萝瀑布》情节 描写“开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布 ”，到花朵“稀落 ”、 “稀零的花串也没有”，“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛”的过程。 道理：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 写作背景：这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情 （小她三岁的弟弟身患绝症，病逝 ）  ?原则：大题小作，以小见大 细节，是指文中的细小情节，或环节，是描写得很细致的细小内容，是最能表现中心的细小的地方。是对人、事物某个细微之处所作的描写，它可以是人物的一颦一笑、一举一动；可以是人物活动环境中的一草一木、一来一往。 ? ?细节是文学作作品中,描写人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的单位。 什么是 细节描写？ 　　细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。  在初三的日子里 掐指一算，离中考只有不到一个月的时间了，初三的日子过得真是“痛快”——痛苦并快乐着。 最痛苦的是竞争激烈，大有“你死我活”的激烈战斗的情景，稍一放松就会变成“死在沙滩上的前浪”。 早读、午读，“痛苦”的读；月考、模拟考，“痛苦”的考；跑步、训练，“痛苦”的练……  一、午读 看！到了11：55，学校都放学了，我们却被要求在教室里读历史！此时，大家的肚子都饿得咕咕地响了。但是，迫于学校的“淫威”，读了起来……不知不觉就渐读渐小，渐读渐静了。就在这时——万分危急的时候，级长向我们班走过来了，一步、两步……越来越近，越来越近……这时全班同学突然像“回光返照”似的，个个像打了鸡血似的，声势浩大如“排山倒海”似的炸了开来，整座教学楼都回荡着我们气壮山河的磅礴“战歌”。原来，初三的生活是如此的拼命，如此“痛快”……  二、体育训练 临近中考体育考试的时候，老师们更是活力四射，每天下午第8节后，第9节就是初三级全体学生的体育训练时间，在大操场上跟着体育老师“左三圈右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……”那场面也真够壮观的，准备运动做完后，随着老师那“鬼叫”似的哨子声一响，老师的“纤纤玉手”指向跑道，初三全体同学便颠儿颠儿跑向跑道。  跑道上，那可谓是“不闻爷娘唤女声，但闻同学跑步声沙沙”。那场面，尘土飞扬，同学们像毛毛虫一样，一个跟着一个在跑道上“蠕动”着……心里想着这是第二圈了，再“混”完一圈就“GAME OVER”了。突然，级长来势“凶凶”地拿着小木条开始“赶羊”了，瞬间，整个跑道沸腾起来了，我拼了老命地跑！时不时传来后面女生的惨叫声。唉！已经有同志“牺牲”在跑道上了。终于！到了终点了，松了一口气：“阿弥陀佛，善哉！善哉！”毕竟“落