必修1第四章牛顿4.6牛顿运动定律的应用.ppt

必修1第四章牛顿运动定律 4.6用牛顿运动定律解决实际问题 三维目标 ?1、知识与技能? (1)进一步学习分析物体的受力情况，并能结合物体的运动情况进行受力分析。? (2)掌握应用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法。? (3)学会如何从牛顿运动定律入手求解有关物体运动状态参量。 ?(4)学会根据物体运动状态参量的变化求解有关物体的受力情况。 ?2、过程与方法? (1)培养学生利用物理语言表达、描述物理实际问题的能力。 ?(2)帮助学生提高信息收集和处理能力，分析、思考、解决问题能力和交流、合作能力。? (3)帮助学生学会运用实例总结归纳一般问题解题规律的能力。 ?3、情感、态度与价值观? (1)利用我国的高科技成果激发学生的求知欲及学习兴趣。? (2)培养学生科学严谨的求实态度及解决实际问题的能力。 复习 一、牛顿第二定律? 1、内容：物体的加速度跟所受合力成正比,跟物体质量成反比;? 加速度方向跟合力方向相同。? 复习：? 2、公式:?? F=ma? 注意：（1）同时性? ?? （2）同向性 二、运动学公式? 速度公式?： 位移公式：? 导出公式： 平均速度： 新课 一.已知物体受力情况，求物体的运动情况 解决这类问题，一般应用牛顿运动定律求出物体的加速度，在根据物体的初始条件，应用运动学的公式求出物体的运动情况。 1.一个静止在水平地面的物体，质量是2kg,在6.4N的水平拉力作用下沿着水平地面向右运动，物体与水平地面间的滑动摩擦力是4.2N，求物体在4s末的速度和4s内发生的位移？ 解： 画图，建立平面直角坐标系XOY, 受力分析：受到四个力重力G,支持力N,拉力F，摩擦力f. Y轴：N=G X轴: F合=F-f=6.4-4.2=2.2N 如图：一质量m＝5kg的物体静止在水平面上，在与水平方向成 斜往上的拉力F＝30N作用下由静止开始运动，5s后撤掉拉力F，物体继续滑行一段后静止。已知物体与水平面间的滑动摩擦因数μ＝0.5，求：①5s内物体的位移；②5s末物体的速度；③5s末撤掉拉力F后的加速度a2；④物体运动的总时间。 解：前5s受力分析：受到重力G，摩擦力f，支持力N,拉力F. 5s后受力分析：受到重力G，支持力N2，摩擦力f2. 二已知物体的运动情况，求物体受力情况。 解决这类问题，一般应用运动学的公式求出物体的加速度，应用牛顿运动定律求出物体受到的合外力，在求出其它的力。 1一个滑雪的人质量是 75 kg，以v0＝2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角θ＝30°。在 t＝5s的时间内滑下的路程x＝60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空气阻力,g=10m/s2） 分析：先根据已知量用运动学公式求解出加速度，再利用牛顿第二定律求解出物体所受的合外力。最后对物体进行受力分析，确定其中某个分力的大小。 解;画图, 受到重力 摩擦力 支持力 连接体问题 1．连接体问题在实际问题中，常常会碰到几个物体连接在一起在外力作用下运动，求解它们的运动规律及所受外力和相互作用力，这类问题被称为连接体问题．与求解单一物体的力学问题相比较要复杂得多．对于有相同加速度的连接体问题是比较简单的，目前我们只限于讨论这类问题．2．处理连接体问题的方法整体法：把整个系统作为一个研究对象来分析的方法．不必考虑系统的内力的影响，只考虑系统受到的外力，依据牛顿第二定律列方程求解． 1.（2011?海淀区二模）如图所示，物体A、B的质量分别为mA、mB，且mB＜mA＜2mB．A和B用细绳连接后跨过光滑的定滑轮，A静止在倾角θ=30°的斜面上，且细绳平行于斜面．若将斜面倾角θ缓慢增大，在此过程中物体A先保持静止，到达一定角度后又沿斜面下滑，则下列判断正确的是（ ） A．物体A受到的摩擦力先减小、再增大 B．绳对滑轮的作用力随θ的增大而增大 C．物体A沿斜面下滑后做匀加速运动 D．物体A受斜面的作用力保持不变 考点：牛顿运动定律的应用-连接体；力的合成与分解的运用．专题：牛顿运动定律综合专题．分析：对A受力分析可知，开始时A的重力向下的分力小于B的重力，是由A此时受到的摩擦力方向向下，夹角变大后摩擦力的方向改为向上，最后变成滑动摩擦力，并且滑动摩擦力的大小在一直减小． 解答： 解：A、对A受力分析可知，A受到的先是静摩擦力，后是滑动摩擦力，静摩擦力是先减小后增大的，然后是滑动摩擦力一直减小，所以摩擦力先减小再增大再减小，是由A错误． B、对滑轮的作用力取决于绳的拉力与两端绳的夹角，随倾角增大，夹角越来越小，当没滑动时，绳上拉力保持一定，滑动后，加速度越来越大，绳上拉力越来越大，所以两根绳的拉力无论在滑动前还是后，合力均随倾角增大而增大，此合力即是对滑轮的作用力，是由B正确． C、当夹角为90时，合力为