教科版五年上册《难忘的故乡》.ppt

正在这时，一位该叫叔叔的乡亲走过来，他 声色俱厉地叫着我的乳名，吆喝我赶快回家去。我怎肯听他的？照样流星般地滑，甚至滑得更快。我存心露两手 ，让这位叔叔瞧瞧我的能耐。 作者抓住了哪些描写来刻画人物形象的？ 从这些描写中可以看出什么？ 文中还运用了哪些修辞手法？ 这些修辞的运用起到什么作用了呢？ 不想，这位叔叔二话不说，一蹲身抱起我，转身就往我家走。我急了，两只小拳头像擂鼓一样，打在他那虽是隔着狗皮帽子，但仍觉出硬硬的头顶上。同时，我的两只小脚，还狠劲儿地踢他蹬他。他忍受着，一直没松手，没停步，直到把我抱进我家屋里。 作者主要抓住什么描写？ 可以看出什么？ 当他发现我家里没人，便顺手拿过戳在门旁的顶门杠，在外面把门顶上了。我在屋里拼命擂门，连声叫喊。他在门外待了好半天，才慢腾腾地走开。我直到听不见他踩雪的吱吱声了，才不再叫喊。 叔叔为什么要顶门？ 外面有多冷？ 叔叔又为什么慢腾腾地走？ 说明什么？ 自学争野鸭蛋这件难忘的事然后汇报。 写作顺序是： 拾蛋 争蛋 分蛋 写出了我和铁柱之间的 纯真的友情 我家住的那个小屯, 偎在完达山的山 窝里,紧贴在牡丹 江的江边上.我记 得,夏天在江边洗 澡,鱼多得直撞你 的腿.小鱼儿一群 又一群,仿佛铺满了江底.它们追逐着啃咬你的脚, 咬得你心里麻痒痒的,直想咯咯笑. 冬天，妈妈叫 我喂小鸡，我在覆 盖积雪的院子里扫 出一片空地来，将 米撒下去。之后，就拎根小棍儿，站在一旁用心守着；不然的话，成群的山鸡便会从空中落下，一会儿就把米吃个精光。 夏天江边洗澡 冬天雪地喂小鸡 井沿打呲溜滑 和铁柱争鸭蛋 想起童年生活过的故乡，我的记忆就像饱满而闪光的珍珠似的，一颗一颗……从脑海里跳出来，滚出来。 啊，故乡！难忘的故乡！ 我多想回到故乡，回到我童年 生活过的地方…… 啊，故乡！难忘的故乡！ 我多想回到故乡，回到我童年生活过的地方……