第十一章交往的发展.pptVIP

第十一章儿童交往的发展 第一节 依恋 第三节 游戏与交往技能 第二节 儿童同伴关系的发展 第一节 依恋 一、依恋的含义和发展过程 1、什么是依恋 婴儿寻求并企图保持与另一个亲密的身体联系的一种倾向。 依恋的外在表现：婴儿注视、探询、追随母亲、抓握和依偎母亲、倾听母亲说话、对母亲微笑或哭泣等等。 依恋的功能： 依恋具有显著的生物学上的意义，其最主要的作用是保护儿童，使之免于环境中的有害因素的伤害。 第一阶段：对人无差别的反应阶段（0-3个月） （——前依恋期） 第二阶段：对人有选择反应的阶段。（3-6个月） （——依恋关系建立期） 第三阶段：积极寻求与专门照顾者接近。（6- 30个月） （——依恋关系明确期） 第四阶段：同伴性依恋关系阶段（30个月- ） 2、依恋发展的过程 二、依恋的测量 陌生人情境实验 婴儿的依恋类型： ——回避型（无实质性的依恋） ——安全型（有适度的分离焦虑） ——反应型（分离焦虑过度） 分离焦虑及其表现 分离焦虑3阶段 ——阶段1：反抗 阻止分离，寻求亲近。 ——阶段2：失望 倍感失望和无助，表现为不睬人、表情迟钝。 ——阶段3：超脱 外表若无其事，内心强烈依恋 1 实验者、母亲、儿童进入房间 2 母亲在旁边看孩子游戏