九年级物理全册第十八章第四节焦耳定律课件（新版）新人教版.pptVIP

4．将规格都是“220V 100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁，分别接入220V的电路中，通电时间相同，电流通过它们产生的热量最多的是（ ） A．电烙铁 B．电视机 C．电风扇 D．一样多 A 焦耳定律 焦耳定律 教材分析 本节课内容主要有四部分，一是电流的热效应；二是探究电流的热效应与那些因素有关，三是焦耳定律；四是电热的利用和防止。电流通过导体会产生热，学生是有生活体验的，但流通过导体产生热的快慢跟什么因素有关？有什么关系？此外教材在学生知道了焦耳定律以后，及时地安排了电热的利用和防止的内容，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”，“学以致用”的新的教育理念。 焦耳定律 教学目标 焦耳定律 引入 电热器 电烤箱 电 炉 电暖器 电水壶 电熨斗 电饭锅 一、电流的热效应 电流通过导体时电能转化为热能，这个现象叫做电流的热效应。 上面的用电器有什么共同点? 将什么能转化成什么能？ 二、焦耳定律 电炉丝和导线通过的电流相同。 为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？ 提出问题： 导体通电时产生热量的多少可能与哪些因素有关？ 实验方法: 现象一：电炉丝通电能产生热，不通电不产生热。 猜想二：电阻丝产生的热量与通电时间有关。 猜想三