理解并翻译文言语句源.ppt

考点解读 　 所谓“理解文中的句子”，就是能根据上下文的语境读懂、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等等方面对这个句子作深入的分析。所谓“翻译文中的句子”，就是能将文言句子译为合乎规范的现代汉语，做到文从字顺，规范简明，流利畅达。翻译是以理解为基础的，如果不能正确地理解文中句子，是不可能准确地把它翻译成现代汉语的。 三、文言文翻译七个技巧 　　　 　　　 　　　留、扩、换、删、补、调、变 当堂训练 当堂训练 ③图穷而匕首 见。 （“见”通“现”，出现 ） 译文：地图打开到最后，匕首 出现了。 ④太子迟之。 译文：太子 以 他 为迟（嫌他迟）。 当堂训练 ⑤居顷 之。 译文：过了一些时候 ⑥秦王 之 遇 燕太子丹 不善。 译文：秦王 对待 燕太子丹 不好。 ⑼、（李广）因复更射之,终不能复入石矣。 译文：（李广）接着重新再射击石头，始终不能再射进石头了。 (补主语)??????? ⑽、军中无以为乐，请以剑舞 (为乐)。 译文：军营中没有什么可娱乐的，请允许我用舞剑（助兴）吧。（补谓语动词） ⑾、晋军（于）函陵。 译文：晋军驻扎（在）函陵。 （补介词） ⑿、拔剑撞（之）而破之。 译文：拔出剑撞击（它）并且击破它。（补宾语 ） ⒀、沛公安在？ 译文：沛公在哪里？（宾语前置句 ） ⒁、求人可使报秦者。 译文：（我）想找个可以出使回复秦国的人。（定语后置句） ⒂、虽董之以严刑,振之以威怒。 译文：虽然可以用严酷的刑罚监督人们，用威风怒气恫吓他们。（状语后置句 ） ⒃、甚矣,汝之不惠!” 译文：你太不聪明了！（主谓倒装句 ） ⒄、吾入关，秋毫不敢有所近…… 译文：我入关后，连最细小的东西都不敢占有…… 练习３ 阅读下面一段文字，把画线句子译成现代汉语。 人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 （1）人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。 译文： （2）愿子还而视之，去而顾之。 译文： 练习４ 阅读下面文字，翻译划线的句子。 楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，退朝而有忧色。申公巫臣进曰：“君退朝而有忧色，何也？”楚王曰：“吾闻之，诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而议于朝，且群臣莫能逮。吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。” ——刘向《新序·杂事第一》 [注] 不谷：古代君王自称的谦词。 （1）诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。 译：诸侯能自己选择老师的，就能称王；能自己选择朋友的，就能称霸；自满自足而群臣比不上他的，就会亡国。（王、霸，都用作动词，足，意动用法；莫之若，“莫若之”的倒置） （2）吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。 译： （2）我们国家大概接近灭亡了吧，我因此现出了忧愁的神色。（其，表推测的语气词；几，将近，接近；是以，“以是”是倒置） * * 理解并翻译文言语句 阅读下面的文言文，把划线的句子翻译成现代汉语。（5分） 太宗尝止一树下，曰：“此嘉树。”宇文士及从而美之不容口，帝正色曰：“魏公常劝我远佞人，我不悟佞人为谁，意常疑汝而未明也。今日果然！”（《隋唐嘉话》） ①宇文士及从而美之不容口 ①宇文士及就跟着赞不绝口。或“宇文士及就跟着对这棵树夸个不停 ②魏公常劝我远佞人，我不悟佞人为谁，意常疑汝而未明也。今日果然！ ②魏公常劝我疏远那些爱奉承的小人，我不明白这小人是谁，心里常怀疑你而不能确定。现在看来果真如此！  诊断练习 一、明确三项要求 文言文翻译的基本要求有三项： 1、“信”。指译文准确无误，如实地、恰当地运用现代汉语把原文意思翻译出来。 2、“达”。指译文通顺畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。 3、“雅”。指译文优美自然，生动、形象，完美地表达原文的写作风格。 对于考生而言，关键是要做到“信”和“达”。 　　二、掌握一个原则 　　高考翻译文言文还要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，字字落实，准确翻译，恰当转换古今句式，巧妙处理古代修辞，译出原文的语气和风格特点。 方法一：留 “留”，就是保留文言文中的专用名词、 古今同义的词。（古代的专用名词指古代 的人名、地名、物名、官名、年号、典章 制度