计划生育国策课件.pptVIP

九年级第四课第二框第一目 《计划生育关乎国计民生》说课稿一、说教材 《计划生育关乎国计民生》是人教版教材九年级思想品德第四课第二个框第一目的内容。 “计划生育关乎国计民生”，首先从世界的角度说明人口问题的严重性；接着具体讲述我国人口的现状、特点及引起的问题，引导学生理解“实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策”的道理。在此之前，学生们已经学习了对外开放的基本国策，本框题又学习计划生育的基本国策，这为下两个框题发展战略的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第四课《了解基本国策与发展战略》中具有不容忽视的重要地位。同时本框题也是中考经常考到的内容。 二、说教学目标结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。因此结合学生面临的问题和课程标准，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标：我国面临严峻的人口问题；计划生育是我国的基本国策。2、过程与方法目标：搜集我国人口方面的材料，并分析其特点；宣传计划生育的基本国策。3、情感、态度与价值观目标：体会人口问题对于人类发展的影响，树立计划生育的观念。 为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 要增强教育的针对性、有效性和时代感，必须改进教学方法，采用启发式、讨论式、探究式、自主式等方法进行教学。当然，教学方法是多种多样的，没有一定之规，每位教师都有自己的教学特色。 基于学生对本框题认知的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法 利用多媒体演示图片、图表等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，培养他们分析信息的能力。 2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法 适当设计一些开放性的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神 五、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。九年级的学生已经有意识地注意学习方法了，他们也渴望着通过改进学习方法提高学习成绩，但是还须对他们进行正确的指导。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注意突出重点，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课： 本节课我采用多媒体演示小品《超生游击队》情景导入新课。这样的导入使学生在轻松的气氛中进入新内容的学习 2、讲授新课： 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，根据教材的特点，学生的实际，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。 下列材料说明了什么？ 据了解，自20世纪80年代以来，中国出生人口性别比呈升高趋势，即平均每出生100名活产女婴所对应的活产男婴数，已从20世纪70年代的106.32上升至2005年的118.58,严重偏离103-107的正常值范围。据专家分析，出生人口性别比升高的后果，将使本世纪三四十年代成为男性择偶拥挤的高峰期。届时，20岁-49岁的男性将比女性多出3000多万，由此引发的一系列社会问题，将给社会稳定造成严重负面影响。 由此可见，我国面临着严峻的人口形势。 有人说:人是劳动者，是财富的创造者。因此，人越多，创造的财富就越多，社会就发展得越快。提问: 这种观点对吗？为什么？ 小结：社会的发展需要高素质的劳动者，人口过快增长影响经济社会的发展和人民生活水平的提高。 例如，假设一个家庭的月收入为2000元，如果3个人来用这些钱，人均多少钱？如果一家再多两个孩子，结果会怎么样？在收入不断增加的前提下，孩子的多少与人均可支配收入是什么关系? 实施计划生育的目的、要求是什么？ 七嘴八舌都来说 我能为计划生育工作做些什么？ 课堂小结 本节课我们学习《计划生育关乎国计民生》这一框题，首先学习的是我国的人口现状，这是本节课的重点，然后学习了人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高，这是本节课的难点。由1，2得出实