[建筑]23 三峡大学——应用型土木工程专业人才培养模式的思考.pptVIP

应用型土木工程专业人才培养模式的思考报告人 张国栋 汇报提纲 ■人才培养模式思考的背景 ■对土木工程专业的认识 ■人才培养模式的构建 ■人才培养模式落实的保障措施 教学内容 教学方式 教学手段 * * 湖南·长沙二O一O年十月二十三日 应用型土木工程专业人才培养模式的思考 我校土木工程专业——专业建设 ◆ 1999年通过土木工程专业评估 ◆土木工程专业为湖北省品牌专业 ◆土木工程学科为湖北省重点学科 ◆土木工程学科为一级学科硕士学位点学科 ◆建筑与土木工程领域专业学位点 ◆土木工程学科新增博士学位点建设学科 应用型土木工程专业人才培养模式的思考 1997.6 华中科技大学 15 1997.6 武汉理工大学 14 1997.6 合肥工业大学 13 1997.6 郑州大学 12 1997.6 沈阳建筑工程学院 11 1995.6 西安建筑科技大学 10 1995.6 湖南大学 9 1995.6 哈尔滨工业大学 8 1995.6 重庆大学 7 1995.6 华南理工大学 6 1995.6 浙江大学 5 1995.6 天津大学 4 1995.6 东南大学 3 1995.6 同济大学 2 1995.6 清华大学 1 首次通过评估时间 学校名称 ? 1999.6 三峡大学 25 1999.6 甘肃工业大学 24 1999.6 武汉大学 23 1999.6 河海大学 22 1999.6 上海交通大学 21 1999.6 大连理工大学 20 1999.6 北方交通大学 19 1997.6 华侨大学 18 1997.6 长沙铁道学院 17 1997.6 西南交通大学 16 序号 学校名称 本科合格有效期 首次通过评估时间 2000年以前通过土木工程专业评估的学校25所。 我校土木工程学科基础——依托的省部级以上学科研究基地 长江三峡滑坡国家野外科学观测研究站 三峡库区地质灾害教育部重点实验室 国家电力公司岩土工程研究中心 防灾减灾湖北省重点实验室 湖北省地质灾害防治工程技术研究中心 应用型土木工程专业人才培养模式的思考 1998年我国学科专业目录调整,基于大土木的人才培养模式开始实施 背景资料(1) 2003年原建设部土建类教学指导委员会及专业评估委员会适时地给出了大土木框架下的土木工程专业人才培养指导性意见 2010年，国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）颁布实施 2010年，国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）颁布实施 2005年，国家中长期科学与技术发展规划纲要（2006-2020）颁布实施 这些政策和纲要是我们作好专业规划和发展的指南！ 应用型土木工程专业人才培养模式的思考 应用型土木工程专业人才培养模式的思考 全面提高高等教育质量 提升科学研究水平 增强社会服务能力 发展任务：高等教育发展任务 更新人才培养观念 改革教育质量评价和人才评价制度 教育规划纲要(2010-2020) 体制改革：人才培养体制改革 提高人才培养质量 创新人才培养模式 ！ 优化结构办出特色 背景资料(2) 学科的特殊性 学科的系统性 区域环境特性 实践性（应用性） 不可复制性 构筑物本身与之相关的环境特性 设计-施工-勘察-运行维护和管理 的互馈性 知识结构的系统性和全面性 要突出工程教育的特点 应用型土木工程专业人才培养模式的思考 土 木 工 程 学 科 特 点 及 专 业 内 涵 土木工程学科特点及专业内涵 专业 内涵 建筑工程、桥梁工程、道路与铁道工程、 地下工程、岩土工程、项目管理等 课群组怎么设置？ 设置多少课群组？ 设置的原则是什么？ 应用型土木工程专业人才培养模式的思考 人才培养模式的构建 人才培养方案制定 教学内容和课程体系 教学模式 培养机制 应用型土木工程专业人才培养模式的思考 人才培养模式的构建 人才培养模式的构建——人才培养方案制定 按照专业评估委员会指导性意见制定 参照兄弟院校的培养计划制定 依据专业特色制定 结合国家、地方经济社会发展需要需要制定 区域经济社会发展特色 避免培养模 式的模板化 应用型土木工程专业人才培养模式的思考 ■平台课+课群组模式 中国大学 美国大部分大学 ■平台课+选修课模式 ——个性化培养模式： 加州大学伯克利分校 英国部分高校 ■学分制 应用型土木工程专业人才培养模式的思考 建筑工程、桥梁工程、 道路与铁道工程、 地下工程、岩土工程、 工程与项目管理等 如何构建