发展生产、满足消费2.pptVIP

教学目标 一、教学目的： 1、通过教学，学生明确生产决定消费。即生产决定消费，生产定 消费对 象，生产决定消费方式，生产决定消费水平和质量，生产为消费供 动力。 2、通过教学，学生明确消费对生产具有反作用，不仅有利于提高人 民的生活水平消费，而且拉动经济增长，促进经济发展，是促进国民经发 展“三驾马车”中的一辆重要马车。 3、通过教学学生明确，一个新的消费热点的出现时常带动一个新的 产业的出现和成长，一个合理科学的消费为经济发展培育新的增长点。 4、通过教学，学生把握生产与消费的辩证关系，提升对党和国家方针政策的认识能力，对经济发展的认识能力。 二、教学重点和难点： 1、学生认识消费是“三驾马车”中的一辆重要马车。 2、认识生产与消费的辩证关系。 3、一个新的消费热点带动相关产业的发展，为国民济 培育新的济增长点。 三、教学设计： 1、通过历史性回顾说明发展生产的重要性。 2、认识中国在改革开放中发生前所未有的历史性变。 3、认识中国没有改革，就只有死路一条——邓小平。 教学过程 一、以历史性回顾进行导入 马克思曾告诫我们：人类社会发展的历史首先是一部生产发展的历史，人 们要从事政治、文化、科学、宗教、艺术活动，首先要解决吃饭穿衣等问 题，因此，质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。 可见生产决定消费，没有生产就没有消费。 （拉开历史的帷幕往事不堪回首，过去很穷，我们不曾忘记： 改革开放前） 50年代（一支钢笔） 60年代（一把手电筒） 70年代（一块手表） 改革开放以后： 80年代“三转一响” （自行车，缝纫机，手表，收音机男女青年谈情说爱的重要砝码） 90年代（三大件） 21世纪（四大件轿车，住房，电子产品、休闲娱乐，特别是旅游）使人们拥有了幸福生活的春天 21世纪…… 2010年二季度开始，中国绝对GDP超过日本居世界第二，就此，中国成为第二经济体？ 尴尬的“第二” 大力发展生产力！ 2011年，中国人均GDP世界排名第87位，仅为日本的九分之一。 生产与消费 大力发展生产力 生产决 定消费 消费反作用于生产 对象、方式、质量和水平 动力 目的、动力、 调节生产、 创造新劳动力 发 展 生 产 满 足 消 费 1．“破窗理论”是一个俏皮的经济学名词。原意是玻璃被砸破，虽然造成一定的损失，但由此使玻璃制造商、建筑商受益，以及引发新的建设链条的发展，从而拉动经济增长。“破窗理论”主要体现了( ) A．生产与分配的辩证关系 B．生产与消费的辩证关系 C．积累与消费的辩证关系 D．市场调节与宏观调控的辩证关系 B 2．生产决定消费，消费对生产具有重要反作用。下列选项中，体现消费对生产具有重要反作用的是 ( ) A．数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品 B．随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分 C．网上购物方式方便了消费者的生活。 D．人们对健康的关注，推动了绿色食品业的迅速发展 D 3．“家电下乡”活动的推出有利于 ( ) ①缩小城乡收入差距 ②拉动国内的消费需求 ③通过消费带动家电企业的生产 ④调整农村的产业结构 ①②? B. ②③??? C. ①④?? D. ③④ B 特别感谢各位同学和评委老师 发展生产 满足消费 第四课 生产与经济制度 古代 50年代 60年代 70年代 中国没有改革，就只有死路一条。 ——邓小平 80年代 羅平歡迎您 …… 1．生产决定消费 生产决定消费的对象 (消费什么) 生产决定消费的方式 （怎样消费） 生产决定消费的质量和水平 （消费得怎样） 生产为消费创造动力 （为消费提供动力） 　　生产决定消费，没有 生产就没有消费。人类的 历史就是生产发展的历史， 物质资料的生产是人类社 会赖于存在和发展的基础。 　一二十年前，为适应人们对彩电、冰箱需求的增长，彩电业、冰箱业迅猛发展. 前些年，为了满足人们对健康和美容休闲的需求， 美容、健身、娱乐、旅游业随之兴旺发达