材料命题作文指导.docVIP

　　　 材料类命题作文的审题 　　　材料类命题作文的审题包括两种类型，一是提示语+命题，一是材料+命题。前者如南京市2012年中考作文《带一本书去旅行》，后者如2012年玄武区一模作文题《满足》。下面，就以这两个作文题为例谈谈材料类命题作文的审题。 　　一、提示语+命题 　　提示语是一把双刃剑，它既是一种提示，也是一种限制，所以需要我们认真阅读，仔细揣摩。我们看《带一本书去旅行》的提示语： 　　暑假，我们可以放下课本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活——读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。请以“带一本书去旅行”为题写一篇作文。 　　作为一种提示，提示语可以帮助你理解与拓展，提示文章的写作思路、写作范围和素材选择等。如《带一本书去旅行》的提示语就提示我们，暑假了可以去过一种别样的生活。这种生活是怎样的呢？读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。揣摩一下命题者的意图，就是倡导学生过一种别样的暑期生活，那就是与书香为伴，带着书旅行。 　　作为一种限制，提示语往往会限制文章的选材、立意等，体现命题者的命题意图，让你的写作有一定的方向。如《带一本书去旅行》这个作文的提示语，它就限制了文章的选材，文中的“书”和“旅行”应该是实实在在的书，这从提示语中的“放下课本”“读自己爱读的书，去自己想去的地方”“读万卷书，行万里路”等文字中可以看出。从提示语中的“暑假，我们可以……”也可以看出这是倡导，可以是畅想将来，也可以回忆过去。它是一种愿景，文章应该让别人知道旅行与书为伴有何益处。 　　二、材料+命题 　　这里的“材料”不同于本文标题中的材料的含义，不是指广义的材料，而是狭义的材料，它包括故事、寓言、某种社会现象、警句格言等。 　　“材料+命题”这类作文，审题的第一步是读懂材料，然后再理解标题。下面我们重点说说如何读懂材料（因为标题的审读同纯命题作文，无论是词还是短语），需要我们认真阅读，根据材料的内容，判断材料的指向，揣摩命题者的意图，确定写作中心（主旨）。 　　（一）单则材料 　　单则材料的审题主要有以下两个常见的方法，一是在材料中寻找关键词句，二是自己根据材料归纳提炼。 　　在材料中寻找关键句 　　要结合作文题和命题旨意寻找材料的中心句或体现作者观点的句子。如下面《满足》这个作文的材料，它的关键句是“生病的经验是一步步懂得满足”和“其实每时每刻我们都是幸运的，任何灾难前面都可能再加上一个‘更’字”，它们的中心意思是“要懂得满足” 　　生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂不把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日的时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，任何灾难前面都可能再加上一个“更”字。 　　——摘自史铁生《病隙碎笔》 　　再举个例子如下： 　　老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”千里沙漠，凯旋归来。马和驴请老英雄去介绍经验。“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”“就这些？没有了？”马和驴问。“没有了，就这些。”“唉！”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。 　　是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可正是由于这些“平凡”“不精彩”才孕育了成功与伟大。 　　很显然，这个材料的中心就是划线句，意思是：“人生中的平凡、不精彩往往孕育了成功与伟大。” 　　看了上面两个例子，你一定发现了规律：叙述类、故事类的材料，关键句往往位于开头或结尾，表达方式上一般是议论抒情。 　　自己归纳提炼 　　如果材料中没有明显的句子来表明材料的主旨，那就需要我们自己归纳提炼。如下面这个材料： 　　有一天，俄国作家索洛古勒来看望列夫托尔斯泰，说：“您真幸福。您所爱的一切您都有了。”托尔斯泰说：“不，我并不具有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所爱的。” 　　这个材料主要内容就是两句话，哪一句最重要呢？很显然是托尔斯泰的话：“只是我所有的一切都是我所爱的。”他隐含着这样的道理：“珍惜自己拥有的平凡普通的东西。”这种方法，我们称之为：抓核心句，体味其蕴含的生活道理。 　　我们再来看一则材料： 　　我家邻居精心饲养一只漂亮的虎皮鹦鹉，约莫半个月前，它逃出了笼子，主人痛心，我也惋惜，但又想鸟归林，鱼入水，正是“得其所哉”，便也心境安然。谁知几天后，在山坡上果实累累的树林里，发现的是它的僵硬的尸体。看林老人说：“家养的鸟儿，用