江南的冬景教授教化Microsoft PowerPoint 演示文稿[精品].pptVIP

同学们，前面我们学习了毛泽东的《沁园春·长沙》，那是一首写景抒情的著名诗词，今天我们一起来学习一篇写景抒情的散文《江南的冬景》，关于江南，很多文人墨客都对此进行过生动细腻的描绘，小学时，我们学过白居易的《忆江南》，咱们一起背诵一下：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？江南的春色之美的确令人魂牵梦绕，难以忘怀，那么，江南的冬天又是一番什么样的景象呢？今天咱们一起来跟随郁达夫欣赏一下《江南的冬景》 学习目标： 1、掌握景物描写的鉴赏方法； 欣赏大自然的美，提高审美品位。  2．学习运用色彩词、引用诗词、对比、避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意蕴。 1、字音： ??煊羊肉( )?涮羊肉( ?)蛰居(?? )乌桕(?????????? ) 赭色(?????? )槎桠(???????? )给予(??????? )剥花生米（ ） 月晕 (??????? )晕车（ ）晕头转向(??????? )煮茗(??????? )曝背(??????? )曝光（ ）亘古(??????? )丰腴(??????? )远阜(??????? )恣意(?????? )谛听(????? )正月(??????? ) 一、 整体感知： 1、江南的冬景给作者留下的印象，总体是一种怎样的情调？ 2、为了突出江南冬景的美好，作者作了哪些比较？通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征？ 1、凡在北国过过冬天的人，大都道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。 2、但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风─—西北风─—间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ 3、我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。 4、我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来穿；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点；至多也只好换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。 江南的冬景是一种明朗的情调 。这是作者对江南温暖湿润的美景的总体感受。也是文章的“文眼”。文章就围绕这一句话展开。 对比手法：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法。它既是一种修辞手法，也是一种描写手法。 运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。它也是高考文学作品阅读与诗歌鉴赏考查的重点。 两首诗描写了不同时期的华清宫．请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。  （2007江苏）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。  华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端．惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映．无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生 (2007全国）文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？ 在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的弯曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。 作者选取了富有特征的景物来表现江南冬景明朗的情调，请大家找出文中直接描写江南冬景的段落？这些景物可以构成几幅画面？尝试着给每一幅画面命名。（时间、地点、景物、主要画面特点） 提示：2、5、7、8、9写了屋外，写了植被，写了江南的雨，雪，无雨无雪旱冬时冬郊的闲步 一、曝背谈天图、（2） 二、江南山野图。（5） 三、微雨寒村图。（7） 四、江南冬雪图。（8） 五、旱冬闲步图。（9） 《江南的冬景