苏教版八年级数学下册8.1分式课件TR课件8.1分式幻灯片.pptVIP

8.1 分式 点此播放视频课件 你能帮我回答其中的一些数学问题吗？ 创设情景 这是新房的设计图 卧室长是4米，宽是3米，面积是 平方米 若长是a米, 宽是b米，则面积是 平方米 书房面积是7平方米,宽是3 米,那么长 米 12 ab 宽 客厅 卧室 露台 书房 长 长 宽 通常用 米来表示 通常用 平方米来表示 若书房面积是 a 平方米，宽是 b 米，则长是 米 ， 如果总房款是 45万元，室内总面积是 n 平方米，那么每平方米是 万元。 (a÷b) (45÷n) 宽 客厅 卧室 露台 书房 长 长 宽 通常用 万元来表示 如果总房款是 a 万元，装修费用是5 万元,室内面积是 m 平方米，露台面积是 3平方米，那么平均每平方米是 万元。 [(a+5)÷(m+3)] 宽 客厅 卧室 露台 书房 长 长 宽 议一议 上面问题中出现的代数式 , , 它们有什么共同特征?与整式有什么不同? (1)具有分数的形式； (2)分母中含有字母； (3)分母的值不能为0. 其中A是分式的分子,B是分式的分母. 一般的,如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么代数式 叫做分式. 分式的定义 下列各式中,哪些是整式?哪些是分式? 找一找 你能用分式 所表示的实际意义来编题吗？ 如果a表示长方形的面积，b表示长方形的宽，那么 表示宽减少1个单位长度后，面积仍为a的长方形的长。 例如： 如果a(元)表示购买笔记本的钱数，b(元)表示每本笔记本的售价，那么 表示每本笔记本降价1元后，用a元可购得笔记本的本数； 1 - b a 1、2米长的绳子平均分成a段,每段长___米; 2、n公顷麦田共收小麦m吨,平均每公顷产量____吨; 3、平均速度______千米/小时. m千米 a小时 n千米 b小时 找一找 例2 对于分式 ，当⑴ ⑵ 时，它的值分别是多少呢？ 解:(1)当a=3时, 在上题的分式 中，字母a是不是什么值都 能取呢？ 议一议 (3)当 时，分式 (1)当 时，分式 无意义。 解：由分母 ，得 .所以 (2)当 时，分式 有意义。 例3 当x取什么值时，分式 （1）无意义 （2）有意义 (3)分式值为0 ; 1、当x取什么值时，分式 （1）有意义. （2）无意义 （3）值为0. A. D. C. B. 2、当x为任意实数时,下列分式一定有意义的是 ( ) 探索与思考 B 课堂练习 1、使分式 无意义的x的取值是: (A) x=-1 (B) x=1 (C) x=-1或x=1 (D) x≠1 (C) x=-1或x=1 2、如果分式 有意义,那么x的取值是: (A) x≠-1 (B) x≠-1且x≠1 (D) x≠0 (C) x为任意实数 (C) x为任意实数 课堂练习 3、如果分式 的值为零,那么y的值一定是: (D)y=0或y=-1 (A)y=0 (B)y=-1 (C)y=0或y=1 (A)y=0 4、分式 的值为零的条件是___________. 2x-y=0 5.当x取什么值时，分式 的值大于零？ 6.当x取什么值时，分式 的值小于零？ 课堂练习 例4 运用所学的知识解决下列问题： 如果a（元）表示 购买瓷砖的钱数，b（元）表示每块瓷砖的售价，那么每块砖在降价 1 元 后，用a元可购得的瓷砖数为______块。 我们每天都会接触许多不同的事和物，想一 想，你还能对分式 所表示的实际意义作出解释吗? 课堂练习 1.填空： (1)某校八年级有学生m人，排成长方形队伍.如 果恰好排成20排，那么平均每排有 名学生；如果恰好排成a排，那么平均每排有 名学生. (2)30名工人做1800个零件，x小时完成，平均每人每小时加工的零件个数是 .